{"id":3248,"date":"2019-11-11T13:04:46","date_gmt":"2019-11-11T11:04:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/?p=3248"},"modified":"2019-11-11T13:06:02","modified_gmt":"2019-11-11T11:06:02","slug":"tutkimusartikkeli-maahanmuuttaja-kasitoissa-sosiaalinen-tuki-perusopetukseen-valmistavan-opetuksen-oppilaan-kohtaamana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/tutkimusartikkeli-maahanmuuttaja-kasitoissa-sosiaalinen-tuki-perusopetukseen-valmistavan-opetuksen-oppilaan-kohtaamana\/","title":{"rendered":"Tutkimusartikkeli: Maahanmuuttaja k\u00e4sit\u00f6iss\u00e4 \u2013 sosiaalinen tuki perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilaan kohtaamana"},"content":{"rendered":"<p>Tutkimuksen tarkoituksena on saada k\u00e4sitys perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilaiden kohtaamasta sosiaalisesta tuesta, kun he ovat integroituina<br \/>\nperusopetuksen k\u00e4sity\u00f6tunneille. Tutkimuksen aineisto koostuu seitsem\u00e4n oppilaan haastatteluista (n=7) ja 25 k\u00e4sity\u00f6n oppitunnin havainnoinnista (n=25).<br \/>\nAineisto analysoitiin teoriaohjaavalla ja aineistol\u00e4ht\u00f6isell\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6nanalyysilla.<br \/>\nTulosten mukaan perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilaat saavat k\u00e4sity\u00f6n oppitunneilla emotionaalista, informatiivista ja instrumentaalista tukea.<br \/>\nOppilaat kohtaavat my\u00f6s emotionaalisen, informatiivisen ja instrumentaalisen<br \/>\ntuen puutetta k\u00e4sity\u00f6n oppitunneilla. Vahvana ilmenev\u00e4 sosiaalinen tuki n\u00e4ytt\u00e4ytyy oppilaiden oppimistavoissa. Eniten kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4 on oppilaita tukevissa<br \/>\nopetusk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6iss\u00e4. Tutkimuksen tulosten perusteella k\u00e4sity\u00f6nopettajia voidaan ohjata tukemaan perusopetuksen k\u00e4sit\u00f6ihin integroitujen maahanmuuttajaoppilaiden oppimista.<\/p>\n<p>Avainsanat: Sosiaalinen tuki, maahanmuuttajaoppilas, k\u00e4sity\u00f6, perusopetus<\/p>\n<p>Lue koko artikkeli: <a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/10138\/298542\">http:\/\/hdl.handle.net\/10138\/298542<\/a><\/p>\n<p><span lang=\"SV\">Kojola, V., Lindfors, E. &amp; Kaskinen, M. (2019).<br \/>\nMaahanmuuttaja k\u00e4sit\u00f6iss\u00e4 \u2013 sosiaalinen tuki perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilaan kohtaamana [Immigrants in craft, design and technology education \u2013 social support in preparatory instruction for basic education experienced by pupils]. <\/span>In M. Rautiainen &amp; M. Tarnanen (eds.) Tutkimuksesta luokkahuoneisiin [From research to classrooms].\u00a0<span lang=\"EN-US\">Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja. Ainedidaktisia tutkimuksia 15<\/span><span lang=\"EN-US\">\u00a0[Publications of the Finnish Research Association for Subject Didactics. Publications in Subject Didactics 15]<\/span><span lang=\"EN-US\">, 341\u2013361<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tutkimuksen tarkoituksena on saada k\u00e4sitys perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilaiden kohtaamasta sosiaalisesta tuesta, kun he ovat integroituina perusopetuksen k\u00e4sity\u00f6tunneille. Tutkimuksen aineisto koostuu seitsem\u00e4n oppilaan haastatteluista (n=7) ja 25 k\u00e4sity\u00f6n oppitunnin havainnoinnista (n=25). Aineisto analysoitiin teoriaohjaavalla ja aineistol\u00e4ht\u00f6isell\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6nanalyysilla. Tulosten mukaan perusopetukseen valmistavan opetuksen oppilaat saavat k\u00e4sity\u00f6n oppitunneilla emotionaalista, informatiivista ja instrumentaalista tukea. Oppilaat kohtaavat my\u00f6s emotionaalisen, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":11237,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[260],"tags":[722,128,728],"class_list":{"0":"post-3248","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-kasityo","7":"tag-maahanmuuttajat","8":"tag-perusopetus","9":"tag-sosiaalinen-tuki","10":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3248","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11237"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3248"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3248\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3251,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3248\/revisions\/3251"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3248"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3248"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3248"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}