{"id":3847,"date":"2022-02-21T19:21:45","date_gmt":"2022-02-21T17:21:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/?p=3847"},"modified":"2022-02-21T20:30:21","modified_gmt":"2022-02-21T18:30:21","slug":"artikkeli-dokumentation-i-slojdpraktiker","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/artikkeli-dokumentation-i-slojdpraktiker\/","title":{"rendered":"Artikkeli: Dokumentation i sl\u00f6jdpraktiker \u2013 Redskap f\u00f6r att f\u00e5nga sl\u00f6jdprocessen och synligg\u00f6ra l\u00e4randet"},"content":{"rendered":"<h3><span class=\"name\">Mia Porko-Hudd &amp; <\/span><span class=\"name\">Barbro Sj\u00f6berg<\/span><\/h3>\n<h3 class=\"label\">Avainsanat<\/h3>\n<p><span class=\"value\">multilitteracitet, reflektion, utv\u00e4rdering, portfolio, dagbok, blogg, mikroblogg<\/span><\/p>\n<h3 class=\"label\">Abstrakti<\/h3>\n<p>De g\u00e4llande l\u00e4roplansgrundernas betoning p\u00e5 multilitteracitet inom den grundl\u00e4ggande utbildningen framtr\u00e4der i sl\u00f6jd\u00e4mnet genom \u00f6kat fokus p\u00e5 dokumentation av den multimodala verksamheten. Detta f\u00f6ranleder ett nyt\u00e4nkande och en utveckling av den dokumentationstradition som historiskt funnits inom \u00e4mnet. Via en diskussion om multilitteracitet, samt dokumentation och reflektion p\u00e5 ett allm\u00e4nt plan, styrs f\u00f6religgande studie in p\u00e5 en deskriptiv diskussion kring dokumentationss\u00e4tt som anv\u00e4nds inom olika utbildningsniv\u00e5er och inom arbetslivet, samt hur dessa kan anpassas till undervisning i sl\u00f6jd i grundl\u00e4ggande utbildning. Studien \u00e4r upplagd som en traditionell litteratur\u00f6versikt. De dokumentationss\u00e4tt som beskrivs och definieras \u00e4r b\u00e5de analoga och digitala best\u00e5ende av portfolio, skissbok, dagbok, blogg och mikroblogg. Den deskriptiva diskussionen visar p\u00e5 de presenterade dokumentationss\u00e4ttens s\u00e4rdrag och funktioner under l\u00e4randeprocessens olika faser.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Porko-Hudd, M., &amp; Sj\u00f6berg, B. (2021). Dokumentation i sl\u00f6jdpraktiker : Redskap f\u00f6r att f\u00e5nga sl\u00f6jdprocessen och synligg\u00f6ra l\u00e4randet.\u00a0<i>Ainedidaktiikka<\/i>,\u00a0<i>5<\/i>(2), 68\u201387. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.23988\/ad.90778\">https:\/\/doi.org\/10.23988\/ad.90778<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mia Porko-Hudd &amp; Barbro Sj\u00f6berg Avainsanat multilitteracitet, reflektion, utv\u00e4rdering, portfolio, dagbok, blogg, mikroblogg Abstrakti De g\u00e4llande l\u00e4roplansgrundernas betoning p\u00e5 multilitteracitet inom den grundl\u00e4ggande utbildningen framtr\u00e4der i sl\u00f6jd\u00e4mnet genom \u00f6kat fokus p\u00e5 dokumentation av den multimodala verksamheten. Detta f\u00f6ranleder ett nyt\u00e4nkande och en utveckling av den dokumentationstradition som historiskt funnits inom \u00e4mnet. Via en diskussion om [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":20754,"featured_media":3828,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[665,260,230],"tags":[883,885,887,889,891,893,895],"class_list":{"0":"post-3847","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-abstrakti","8":"category-kasityo","9":"category-kokonainen-kasityo","10":"tag-blogg-fi","11":"tag-dagbok-fi","12":"tag-mikroblogg-fi","13":"tag-multilitteracitet-fi","14":"tag-portfolio-fi","15":"tag-reflektion-fi","16":"tag-utvardering-fi","17":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3847","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20754"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3847"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3847\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3903,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3847\/revisions\/3903"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3828"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3847"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3847"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/innokomp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3847"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}