Anuleena Kimanen<\/p>\n\n\n\n
INVEST blog 11\/2023<\/em><\/p>\n\n\n\n Haastattelimme tutkimustamme varten monikulttuurisen l\u00e4hi\u00f6n nuoria. Tulosten valmistuttua on aika mietti\u00e4, miten kerromme niist\u00e4 my\u00f6s osallistujille itselleen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Nuorten osallisuuden ymp\u00e4rist\u00f6t<\/em> -tutkimushankkeessa t\u00e4m\u00e4 syksy merkitsee tulosten levitt\u00e4misen aikaa. Tutkimuksen kohteena olivat kulttuurisesti moninaisten nuorten osallisuus ja kansalaistoiminta, joita l\u00e4hestyimme erilaisilla menetelmill\u00e4. Mille tahansa hankkeelle on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 sen luoma tutkimustieto saavuttaa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekij\u00e4t ja tutkitulla alalla ty\u00f6skentelev\u00e4t. T\u00e4ss\u00e4 hankkeessa kirjoitamme tiivistelmi\u00e4 johtop\u00e4\u00e4t\u00f6ksist\u00e4 ja suosituksista sek\u00e4 kutsumme nuorten kanssa ty\u00f6skentelevi\u00e4 sek\u00e4 kasvatus- ja nuorisoalan kehitt\u00e4ji\u00e4 kuulemaan hankkeemme tuloksista. Samalla levit\u00e4mme tietoa analyyseistamme ja johtop\u00e4\u00e4t\u00f6ksist\u00e4mme my\u00f6s tutkijayhteis\u00f6ss\u00e4 konferenssien ja tieteellisten artikkelien kautta. Vertaisarvioinnin vuoksi tieteellisten artikkelien julkaisemista joudumme viel\u00e4 odottamaan useita kuukausia, mutta se on silti t\u00e4rke\u00e4 laadun varmistus.<\/p>\n\n\n\n Itse ty\u00f6skentelin tutkimuksen osiossa, jossa haastateltiin monikulttuurisen l\u00e4hi\u00f6n nuoria koulun lis\u00e4ksi matalan kynnyksen vapaa-ajan harrastuksissa. Aleksi Seger kirjoitti viimesyksyisest\u00e4 kentt\u00e4ty\u00f6st\u00e4mme t\u00e4ss\u00e4 blogissa. Tutkimuksemme on paljosta velkaa ensinn\u00e4kin niille aikuisille, jotka p\u00e4\u00e4stiv\u00e4t meid\u00e4t n\u00e4ihin paikkoihin ja rohkaisivat nuoria osallistumaan haastatteluihin, mutta ennen kaikkia niille nuorille, jotka luottivat meihin niin paljon, ett\u00e4 avasivat el\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4 ja ajatuksiaan haastatteluissamme. Vietimme aikaa heid\u00e4n kanssaan, yritimme kertoa mahdollisimman selke\u00e4sti tutkimuksesta, teimme haastattelumme \u2013 ja sitten katosimme. Miten voisimme kertoa nuorille, mit\u00e4 sen j\u00e4lkeen tapahtui ja mit\u00e4 kaikesta t\u00e4st\u00e4 syntyi? P\u00e4\u00e4timme koota tutkimuksemme tuloksia yleistajuiseksi posteriksi<\/a>, joka olisi mahdollista tulostaa nuorten n\u00e4ht\u00e4v\u00e4ksi koulun ja vapaa-ajan toimintojen tiloihin. Mietimme tarkasti, millaiset sanamuodot olisivat ymm\u00e4rrett\u00e4vi\u00e4. P\u00e4\u00e4dyimme kuvaamaan sit\u00e4, mit\u00e4 haastatellut kertoivat, er\u00e4\u00e4nlaisina kuvitteellisina sitaatteina. Kun asiat muotoiltiin suoriksi nuorten toteamuksiksi, ei tarvittu niin paljon abstrakteja k\u00e4sitteit\u00e4. Lis\u00e4ksi j\u00e4sentelimme sanottavaa visuaalisilla elementeill\u00e4 kuten puhekuplilla. Seinille ripustettavat julisteet ovat toki muidenkin kuin tutkimukseen osallistuneiden n\u00e4ht\u00e4viss\u00e4. Analysoimme erityisesti niit\u00e4 haastatteluja, jotka teimme muutakin kuin suomea kotonaan puhuvien nuorten kanssa, eli kyse oli etnisist\u00e4 v\u00e4hemmist\u00f6nuorista. Tutkimuksemme osoitti, ett\u00e4 heid\u00e4n osallisuuden tunteensa ja kansalaistoimintansa oli monitahoinen kokonaisuus, mutta se sis\u00e4lsi joitain huolenaiheita. Emme halunneet julisteella kuitenkaan lis\u00e4t\u00e4 sellaista puhetta, jossa etnisiin v\u00e4hemmist\u00f6ihin kuuluvat nuoret esitet\u00e4\u00e4n ongelmina ja muista nuorista erillisin\u00e4. Ratkaisimme t\u00e4m\u00e4n siten, ett\u00e4 vaikka kerromme julisteessa, ett\u00e4 kyse on kotikielen\u00e4\u00e4n muutakin kuin suomea puhuneista nuorista, puhumme heist\u00e4 p\u00e4\u00e4asiassa vain nuorina. Lis\u00e4ksi k\u00e4sittelemme julisteessa t\u00e4h\u00e4nastisten tutkimustulosten keskeist\u00e4 k\u00e4sitett\u00e4 eli kansalaisidentiteetti\u00e4 asiana, joka koskee kaikkia nuoria. Julisteessa osoitetaan kaikille nuorille kysymyksi\u00e4, joiden avulla he voivat pohtia omaa kansalaisidentiteetti\u00e4\u00e4n eli joukkoon kuulumisen tunnetta ja vastuuta toimia yhteisen hyv\u00e4n puolesta.<\/p>\n\n\n\n Ensisijaisena tavoitteena posterin tekemisell\u00e4 on siis tavoittaa tutkimukseen osallistuneita nuoria, ainakin niit\u00e4, jotka viel\u00e4 osallistuvat siihen toimintaan, jossa heid\u00e4t viime syksyn\u00e4 kohtasimme. Kansalaisidentiteetin k\u00e4site on vain yksi t\u00e4h\u00e4nastisissa ja tulevissa julkaisuissamme k\u00e4ytt\u00e4mist\u00e4mme k\u00e4sitteist\u00e4, mutta kun tarkastelemme sen kaikkia ulottuvuuksia, pystymme sanomaan jotain useimmista haastatteluissa k\u00e4sittelemist\u00e4mme teemoista. Posteri on samalla tiedeviestint\u00e4\u00e4 kaikille nuorille, koska se sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 tutkimuksen t\u00e4rkeimm\u00e4t osatekij\u00e4t: kysymyksen, keskeisen k\u00e4sitteen m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4n, tietoa aineistosta ja osallistujista sek\u00e4 keskeiset tulokset. Jos se saa nuoria pys\u00e4htym\u00e4\u00e4n pohtimaan kansalaisidentiteetti\u00e4\u00e4n, se toteuttaa my\u00f6s kansalaiskasvatusta, jonka kehitt\u00e4minen oli yksi tavoite tutkimushankkeen rakentamisessa.<\/p>\n\n\n\n Nuorten osallisuuden ymp\u00e4rist\u00f6t -tutkimushanke<\/a><\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\nVeimme tulokset sinne, miss\u00e4 nuoret muutenkin liikkuvat<\/h2>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\nTavoitteena saada nuoret hetkeksi pohtimaan kansalaisidentiteetti\u00e4\u00e4n<\/h2>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\nLue lis\u00e4\u00e4 <\/h2>\n\n\n\n