{"id":2643,"date":"2025-03-17T08:45:55","date_gmt":"2025-03-17T06:45:55","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/?p=2643"},"modified":"2025-10-27T10:21:22","modified_gmt":"2025-10-27T08:21:22","slug":"kokemuksia-ihmeelliset-vuodet-vanhemmuusryhmien-vaikutusten-arvioinnista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/2025\/03\/17\/kokemuksia-ihmeelliset-vuodet-vanhemmuusryhmien-vaikutusten-arvioinnista\/","title":{"rendered":"Kokemuksia Ihmeelliset vuodet -vanhemmuusryhmien vaikutusten arvioinnista"},"content":{"rendered":"\n

P\u00e4ivi Lindberg ja Elisa Heikkil\u00e4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ihmeelliset vuodet -menetelm\u00e4\u00e4 on toteutettu Suomessa pian 20 vuoden ajan. Sen avulla tuetaan lasten sosiaalista ja emotionaalista kehityst\u00e4, my\u00f6nteist\u00e4 k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 sek\u00e4 edistet\u00e4\u00e4n kasvatus- ja vanhemmuustaitoja. Tavoitteena on est\u00e4\u00e4, v\u00e4hent\u00e4\u00e4 ja hoitaa lasten k\u00e4ytt\u00e4ytymisongelmia. <\/p>\n\n\n\n

Ohjelmaa on kansainv\u00e4lisesti tutkittu paljon ja sill\u00e4 on todettu olevan positiivisia vaikutuksia esimerkiksi vanhemman ja lapsen v\u00e4liseen vuorovaikutuksen paranemiseen, vanhemmuustaitojen vahvistumiseen ja my\u00f6nteisten perhesuhteiden lis\u00e4\u00e4ntymiseen (l\u00e4hde: Incredible Years). <\/p>\n\n\n\n

Menetelm\u00e4ss\u00e4 on useita osioita eri kohderyhmille; lapsille, vanhemmille ja ammattikasvattajille. Suomessa menetelm\u00e4\u00e4 toteutetaan vanhemmuusryhmien ja varhaiskasvatuksen sek\u00e4 perusopetuksen kent\u00e4lle tarkoitetun ryhm\u00e4nhallintaohjelman (TCM) muodossa.<\/p>\n\n\n\n

Turun yliopiston Lastenpsykiatrian tutkimuskeskus toteuttaa t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 Suomessa ohjelman kansallista implementaatiotutkimusta, jossa tuotetaan tietoa menetelm\u00e4n k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 ja levinneisyydest\u00e4 sek\u00e4 menetelm\u00e4n vaikutuksista lasten ja perheiden hyvinvointiin. Vanhemmuusryhmien osalta tutkitaan esimerkiksi ryhmiin osallistuneiden tyytyv\u00e4isyytt\u00e4 ohjelmaan ja ohjelman vaikutuksia lapsen k\u00e4yt\u00f6soireiluun, vanhemmuustaitojen kehittymiseen ja arjessa selviytymiseen.<\/p>\n\n\n\n

Kansallisen tutkimuksen lis\u00e4ksi menetelm\u00e4n vaikutuksia voidaan seurata toteutuneissa vanhemmuusryhmiss\u00e4 aivan yksil\u00f6tasolla asti. Menetelm\u00e4\u00e4n koulutetuilla ryhm\u00e4nohjaajilla on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4\u00e4n yliopiston yll\u00e4pit\u00e4m\u00e4 s\u00e4hk\u00f6inen osaajarekisteri, jonka kautta kehitt\u00e4misyhteisty\u00f6sopimuksen tehneiden hyvinvointialueiden ohjaajat hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4t vaikutuksien seurantaan rakennettuja ty\u00f6kaluja. Palvelu on alueille maksuton ja k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 kehitet\u00e4\u00e4n yhteisty\u00f6ss\u00e4 alueiden kanssa.<\/p>\n\n\n\n

Vaikutuksia seurataan ennen ryhm\u00e4\u00e4 ja ryhm\u00e4n j\u00e4lkeen ryhm\u00e4\u00e4n osallistuvien vanhempien t\u00e4ytt\u00e4mill\u00e4 kyselyill\u00e4, joilla kartoitetaan vanhemman n\u00e4kemyksi\u00e4 muun muassa arjen tilanteista, vanhemmuuden taidoista(parenting scale) ja lapsen k\u00e4ytt\u00e4ytymisest\u00e4(vahvuudet ja vaikeudet kysely SDQ). Kyselyjen t\u00e4ytt\u00f6 on mahdollista ilman henkil\u00f6tietoja, henkil\u00f6kohtaisilla koodeilla.<\/p>\n\n\n\n

Lapsen k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 kartoittavasta vahvuuksien ja vaikeuksien kyselyst\u00e4 sek\u00e4 vanhempi ett\u00e4 ryhm\u00e4nohjaaja saavat koosteen, jonka avulla tapahtuneita muutoksia voidaan tarkastella. Muiden kyselyiden vastaukset n\u00e4kyv\u00e4t ryhm\u00e4nohjaajille ja he voivat hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 vastauksia ty\u00f6skentelyss\u00e4 vanhemman kanssa esimerkiksi ryhm\u00e4n aikana tai sen j\u00e4lkeist\u00e4 tukea kartoittaessa.<\/p>\n\n\n\n

Etel\u00e4-Pohjanmaan hyvinvointialueella vaikuttavuuden seurannan ty\u00f6kalut otettiin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n syksyll\u00e4 2024. Hyvinvointialueella on seurattu systemaattisesti ryhmien toteutusta ja alueella on johtotasolla asti tahtotila toteuttaa tutkitusti vaikuttavaa ryhm\u00e4toimintaa perheille. Uudet syksyn aikana k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notetut ty\u00f6kalut ovat hyv\u00e4 lis\u00e4 arvioida toiminnan vaikuttavuutta. <\/p>\n\n\n\n

Digitaalinen j\u00e4rjestelm\u00e4 helpottaa ryhm\u00e4nohjaajien ty\u00f6t\u00e4<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Etel\u00e4-Pohjanmaalla ty\u00f6skentelevien ryhm\u00e4nohjaajien kokemuksia s\u00e4hk\u00f6isist\u00e4 arvioinnin ty\u00f6kaluista kartoitettiin henkil\u00f6kohtaisilla yhteydenotoilla ja t\u00e4m\u00e4 kirjoitus koostaa syksyn aikana ryhmi\u00e4 ohjanneiden kokemuksia vaikuttavuuden seurannan ty\u00f6kalujen k\u00e4yt\u00f6st\u00e4.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ryhm\u00e4nohjaajien mielest\u00e4 vanhempien motivoiminen kyselyiden t\u00e4ytt\u00f6\u00f6n oli helppoa. Vanhemmille kerrottiin ryhm\u00e4\u00e4n liittyv\u00e4n alkutapaamisen yhteydess\u00e4 kyselyist\u00e4 ja niiden t\u00e4yt\u00f6st\u00e4 sek\u00e4 jaettiin jokaiselle vanhemmalle henkil\u00f6kohtainen koodi ja ohjeet kyselyyn kirjautumiseen. Itse kysely vanhempien oli k\u00e4tev\u00e4 t\u00e4ytt\u00e4\u00e4 kotona ajan kanssa itselle sopivalla laitteella. \u201dMun mielest\u00e4 alkukysely viritt\u00e4\u00e4 vanhempaakin jo ryhm\u00e4n teemoihin. Tulee siin\u00e4 kysymysten kautta mietitty\u00e4 mik\u00e4 lapsen ja perheen tilanne on, mitk\u00e4 on ne haastavat kohdat arjessa. Sen avulla esimerkiksi tavoitteen asettaminen ryhm\u00e4n ajaksi on helpompaa<\/em>\u201d<\/p>\n\n\n\n

Ryhm\u00e4nohjaajien kokemusten mukaan s\u00e4hk\u00f6inen j\u00e4rjestelm\u00e4 helpottaa ty\u00f6t\u00e4, kun sek\u00e4 kyselyt ett\u00e4 koosteet toteutetaan digitaalisesti, eik\u00e4 niit\u00e4 tarvitse jakaa, ker\u00e4t\u00e4 ja s\u00e4ilytt\u00e4\u00e4 paperisina. S\u00e4hk\u00f6inen alusta on tietoturvallisempi, kun t\u00e4ytetyt kyselyt ovat n\u00e4ht\u00e4vill\u00e4 vain k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4tunnusten avulla. Kyselyt itsess\u00e4\u00e4n on helppo t\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ja ryhm\u00e4nohjaaja n\u00e4kee, onko kysely t\u00e4ytetty ja tarvittaessa muistuttaa osallistujia t\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n sen. \u201dOhjaajan n\u00e4k\u00f6kulmasta se helpottaa huomattavasti, kun kyselyt on s\u00e4hk\u00f6isess\u00e4 muodossa, se s\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4 my\u00f6s omaa ty\u00f6aikaa<\/em>\u201d<\/p>\n\n\n\n

Tiedon hy\u00f6dynt\u00e4misess\u00e4 suurta vaihtelua<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

S\u00e4hk\u00f6isten kyselyiden tuottaman tiedon hy\u00f6dynt\u00e4minen vaihteli ryhm\u00e4nohjaajien v\u00e4lill\u00e4 paljon. Osa ohjaajista oli hy\u00f6dynt\u00e4nyt kyselyist\u00e4 saatua tietoa esimerkiksi viimeisell\u00e4 ryhm\u00e4kerralla tai vanhempien henkil\u00f6kohtaisessa lopputapaamisessa, osa oli h\u00e4dintuskin ehtinyt k\u00e4yd\u00e4 katsomassa vastauksia. My\u00f6s kokemukset siit\u00e4, onko ty\u00f6menetelm\u00e4n vaikutuksia aiemmin seurattu, vaihtelivat. Osalle oli tuttua k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 esimerkiksi vahvuuksien ja vaikeuksien lomaketta ja koostaa yhteenvetoa lopputyytyv\u00e4isyyskyselyst\u00e4, osan mukaan vaikutuksia ei ole aiemmin seurattu. \u201dMe ollaan aiemmin koostettu yhteenveto loppupalautelomakkeista, tuotu esiin ryhm\u00e4n suurimmat hy\u00f6dyt<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ihmeelliset vuodet -menetelm\u00e4ss\u00e4 on itsess\u00e4\u00e4n v\u00e4lineit\u00e4, joiden avulla ty\u00f6skentely ryhm\u00e4n aikana toteutetaan tavoitteellisesti: vanhemmat asettavat viikoittain itselleen tavoitteita ja seuraavat niiden etenemist\u00e4, ohjaajat ker\u00e4\u00e4v\u00e4t palautetta jokaiselta ryhm\u00e4kerralta ja hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4t sit\u00e4 osana ryhm\u00e4nohjaamistaan sek\u00e4 arvioivat omaa menetelm\u00e4nmukaista ohjaamistaan fideliteettilomakkeiden avulla. S\u00e4hk\u00f6isten vaikutusten arvioinnin v\u00e4lineen\u00e4 olevat standardoidut mittarit tuovat n\u00e4iden jo olemassa olevien v\u00e4lineiden lis\u00e4ksi ohjaajille ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4, joiden avulla he voivat tarkastella lis\u00e4\u00e4v\u00e4tk\u00f6 ryhm\u00e4ss\u00e4 opetellut keinot vanhemman kokemusta omista vanhemmuuden taidoistaan, lis\u00e4\u00e4v\u00e4tk\u00f6 ne kokemusta arjesta selviytymiseen ja v\u00e4henev\u00e4tk\u00f6 lapsen oireet annetun menetelm\u00e4n keinoin. <\/p>\n\n\n\n

Uusien ty\u00f6tapojen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto tarvitsee kuitenkin aikaa, motivaatiota ja tukea. Ohjaajien ty\u00f6t\u00e4 helpottivat selke\u00e4t ohjeistukset ja perehdytykset ty\u00f6kalujen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. Kyselyiden toteutus koettiin helppona ja l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti tarpeellisena, mutta sen vieminen arjen kiireeseen ei aina ole helppoa: \u201dkyll\u00e4 m\u00e4 sanon, ett\u00e4 iso osa siit\u00e4, ettei kaikkea toteutettu kuten piti, menee omaan piikkiin. Mutta koen sellaista v\u00e4symyst\u00e4 usean eri k\u00e4ytt\u00f6j\u00e4rjestelm\u00e4n k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, ett\u00e4 kun on se asiakasty\u00f6kin hoidettavana niin n\u00e4iden eri j\u00e4rjestelmien k\u00e4ytt\u00f6 on se, mist\u00e4 min\u00e4 priorisoin<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Toistaiseksi sosiaality\u00f6n kent\u00e4ll\u00e4 sek\u00e4 arviointimenetelm\u00e4t ett\u00e4 asiakasj\u00e4rjestelm\u00e4t ovat hajanaiset, eiv\u00e4tk\u00e4 ne mahdollista kattavaa kansallista tiedonkeruuta ja arviointia. N\u00e4it\u00e4 kehitet\u00e4\u00e4n parhaillaan, mutta samalla kun kehitet\u00e4\u00e4n kansallista arviointia, tulisi huomioida menetelmien erityispiirteet ja mahdollistaa arviointia menetelm\u00e4kohtaisesti valideilla mittareilla. Ihmeelliset vuodet -menetelm\u00e4n vaikutuksien arviointia kehitet\u00e4\u00e4n aktiivisesti jatkossakin. Yhteiskehitt\u00e4misen avulla voimme tuottaa ryhm\u00e4nohjaajille entist\u00e4 parempia ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4 arvioinnin tueksi.

Blogin kirjoittajat ovat Ihmeelliset vuodet -ohjelman projektikoordinaattori P\u00e4ivi Lindberg ja projektiasiantuntija Elisa Heikkil\u00e4 Turun yliopiston Lastenpsykiatrian tutkimuskeskuksesta.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Lue lis\u00e4\u00e4:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ihmeelliset vuodet, Turun yliopiston lastenpsykiatrian tutkimuskeskus <\/a>
Kasvun tuki, Ihmeelliset vuodet vanhemmuusryhm\u00e4t<\/a>
Incredible years <\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n

Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P\u00e4ivi Lindberg ja Elisa Heikkil\u00e4 Ihmeelliset vuodet -menetelm\u00e4\u00e4 on toteutettu Suomessa pian 20 vuoden ajan. Sen avulla tuetaan lasten sosiaalista ja emotionaalista kehityst\u00e4, my\u00f6nteist\u00e4 k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 sek\u00e4 edistet\u00e4\u00e4n kasvatus- ja vanhemmuustaitoja. Tavoitteena on est\u00e4\u00e4, v\u00e4hent\u00e4\u00e4 ja hoitaa lasten k\u00e4ytt\u00e4ytymisongelmia. Ohjelmaa on kansainv\u00e4lisesti tutkittu paljon ja sill\u00e4 on todettu olevan positiivisia vaikutuksia esimerkiksi vanhemman ja lapsen v\u00e4liseen …<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":2644,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[719,725],"tags":[674,587,678,677,675,81,673,676],"class_list":["post-2643","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-children","category-mental-health","tag-emotionaalinen-kehitys","tag-ihmeelliset-vuodet","tag-implemantaatiotutkimus","tag-incredible-years","tag-kasvatustaito","tag-lapset","tag-sosiaalinen-kehitys","tag-vanhemmuustaito"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2643","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2643"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2643\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2645,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2643\/revisions\/2645"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2643"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2643"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/invest\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2643"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}