{"id":1066,"date":"2022-04-20T06:40:01","date_gmt":"2022-04-20T06:40:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/?p=1066"},"modified":"2022-04-20T06:40:03","modified_gmt":"2022-04-20T06:40:03","slug":"kesatyontekijat-tulevat-oletko-valmis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/kesatyontekijat-tulevat-oletko-valmis\/","title":{"rendered":"KES\u00c4TY\u00d6NTEKIJ\u00c4T TULEVAT, OLETKO VALMIS?"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Kuva: Seila Ristim\u00e4ki, Turun kaupungin kuvakokoelma<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Moni opiskelija aloittaa juuri kes\u00e4ty\u00f6ns\u00e4. He ovat odottaneet lukukauden p\u00e4\u00e4ttymist\u00e4 ja taas uuden kokemuksellisen jakson alkamista. Hienoa saada tuloja, hienoa p\u00e4\u00e4st\u00e4 n\u00e4kem\u00e4\u00e4n, millaista ty\u00f6nteko t\u00e4ss\u00e4 yrityksess\u00e4 onkaan! Kauden p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 voi sitten huomata oppineensa taas jotain uutta. Moni on nyt l\u00e4hd\u00f6ss\u00e4 ensimm\u00e4iseen opiskelujen alaan liittyv\u00e4\u00e4n harjoitteluunsa, useat palvelualoille auttamaan kes\u00e4ruuhkien kanssa.<\/p>\n\n\n\n

Millaiseksi heid\u00e4n kokemuksensa muodostuu? Se riippuu siit\u00e4 porukasta, jonka kanssa he tekev\u00e4t kes\u00e4duuninsa ja varsin suurta roolia n\u00e4yttelee heid\u00e4n l\u00e4hijohtajansa. Kes\u00e4ty\u00f6ntekij\u00e4n perehdytt\u00e4minen on ehk\u00e4 annettu jollekin kokeneemmalle ty\u00f6ntekij\u00e4lle, joka saa melkoisen vastuun siit\u00e4, millainen kokemus t\u00e4m\u00e4 kes\u00e4 tulee olemaan opiskelijalle.<\/p>\n\n\n\n

Opettaessani johtamisen vuorovaikutustaitoja, keskustelemme my\u00f6s opiskelijoiden kokemista ep\u00e4onnistuneista vuorovaikutuksen tilanteista, ja miten ne on hoidettu. N\u00e4iss\u00e4 tarinoissa kerrotaan mm. kes\u00e4ty\u00f6ss\u00e4 sattuneista tapahtumista ja niit\u00e4 peilataan hyv\u00e4n johtamisen oppeihin. Hyv\u00e4n johtamisen opit ovat varsin yksinkertaisia; ole reilu, kuuntele, arvosta toista ja anna palautetta riitt\u00e4v\u00e4sti. Jos pit\u00e4\u00e4 antaa negatiivista palautetta, anna se kahden kesken ja malta ensin kuunnella ty\u00f6ntekij\u00e4n oma kertomus siit\u00e4, miten tilanne oli syntynyt. Kurssi alkaa perehdytt\u00e4misest\u00e4 ja p\u00e4\u00e4ttyy palautteen antamisen taitoon. Sellaisin odotuksin my\u00f6s sinun kes\u00e4ty\u00f6ntekij\u00e4si astuu teid\u00e4n ty\u00f6paikallenne.<\/p>\n\n\n\n

Er\u00e4s opiskelija kertoi, kuinka paras hetki h\u00e4nen kes\u00e4ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n oli vasta sen loppuessa, kun ylempi esihenkil\u00f6 kysyi, miten on mennyt ja halusi aidosti kuulla h\u00e4nen kokemuksiaan. H\u00e4nelle j\u00e4i hyv\u00e4 mieli siit\u00e4 ty\u00f6nantajasta, vaikka kes\u00e4 oli ollut koetteleva v\u00e4h\u00e4isten resurssien ja ainaisen kiireen vuoksi. Joillekin ty\u00f6paikan vuorovaikutus on n\u00e4ytt\u00e4ytynyt tiuskimisena ja huutamisena, jos et osaa. Ei oltu perehdytetty, ja opiskelijaa kalvoi ep\u00e4varmuus ensimm\u00e4isin\u00e4 viikkoina. Mit\u00e4 ep\u00e4varmemmaksi h\u00e4n tuli, sit\u00e4 kiukkuisempi oli l\u00e4hin ty\u00f6kaveri tai esihenkil\u00f6. Ty\u00f6voiman v\u00e4hyys oli monelle aiheuttanut todellisia selviytymiskokemuksia, joista ei sankaritarinoita kuitenkaan helposti synny. Ei ehk\u00e4 ole viisas ratkaisu j\u00e4tt\u00e4\u00e4 kes\u00e4ty\u00f6ntekij\u00e4\u00e4 yksin vuoroon ruuhkaisena juhlailtana selviytym\u00e4\u00e4n suuresta asiakastulvasta. Eik\u00e4 ainakaan pid\u00e4 antaa h\u00e4nelle negatiivista palautetta huutamalla asiakkaiden tai ty\u00f6kavereiden kuullen.<\/p>\n\n\n\n

Mit\u00e4 jos t\u00e4n\u00e4 kes\u00e4n\u00e4 kaikki opiskelijat saisivat el\u00e4m\u00e4ns\u00e4 parhaan kes\u00e4ty\u00f6kokemuksen? Mit\u00e4p\u00e4 jos he haluavatkin jatkaa teill\u00e4, koska ty\u00f6paikalla on hyv\u00e4 tekemisen meininki, hyv\u00e4 porukka ja ihmisi\u00e4 kohdellaan reilusti? Selke\u00e4 perehdytt\u00e4minen, tieto omien vastuiden rajoista ja kenelt\u00e4 voi kysy\u00e4 kiper\u00e4n paikan tullen, antaa hyv\u00e4t l\u00e4ht\u00f6kohdat ty\u00f6lle. Ent\u00e4 miten meill\u00e4 annetaan korjaavaa palautetta? Kiinnit\u00e4 huomio siihen, miten viestit. Odotatko ep\u00e4varman ty\u00f6ntekij\u00e4n kanssa siihen pisteeseen, kun r\u00e4j\u00e4hd\u00e4t, vai kysytk\u00f6 kenties etuk\u00e4teen, miten menee ja onko kaikki hyvin? Muistatko kehua, kun ty\u00f6 on tehty hyvin? Kannustus tuottaa lis\u00e4\u00e4 onnistumisia.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hes jokaisella ty\u00f6paikalla ty\u00f6ntekij\u00e4t kaipaavat lis\u00e4\u00e4 palautetta ty\u00f6st\u00e4\u00e4n. T\u00e4m\u00e4 koskee niin vanhoja kuin nuoriakin ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4. Mit\u00e4p\u00e4 jos palautteen antamisen taitoa harjoiteltaisiin kes\u00e4ll\u00e4 erityisesti? Perehdytt\u00e4misen suunnitelma olisi hyv\u00e4 olla kes\u00e4n kynnyksell\u00e4 valmiina, kuka perehdytt\u00e4\u00e4 ja miten. Kuka tai ketk\u00e4 ovat vastuussa uuden ty\u00f6ntekij\u00e4n p\u00e4rj\u00e4\u00e4misest\u00e4 ja hyv\u00e4n ty\u00f6ntekij\u00e4kokemuksen rakentamisesta koko kes\u00e4ty\u00f6n jakson ajan? Voisiko kes\u00e4ty\u00f6ntekij\u00e4n n\u00e4hd\u00e4 mahdollisuutena my\u00f6s pohtia omia ty\u00f6k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja niiden kehitt\u00e4mist\u00e4? Tuoreita ajatuksia ja intoa oppia uutta voi my\u00f6s k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 inspiraationa keskustella oman ty\u00f6paikan kehitt\u00e4misen kohteista.<\/p>\n\n\n\n

Iloista ja reilua kes\u00e4ty\u00f6n meininki\u00e4 kaikille ty\u00f6paikoille!<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Maija V\u00e4h\u00e4m\u00e4ki<\/p>\n\n\n\n

KTT, yliopisto-opettaja<\/p>\n\n\n\n

Turun kauppakorkeakoulu\/Turun yliopisto<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Moni opiskelija aloittaa juuri kes\u00e4ty\u00f6ns\u00e4. He ovat odottaneet lukukauden p\u00e4\u00e4ttymist\u00e4 ja taas uuden kokemuksellisen jakson alkamista. Hienoa saada tuloja, hienoa p\u00e4\u00e4st\u00e4 n\u00e4kem\u00e4\u00e4n, millaista ty\u00f6nteko t\u00e4ss\u00e4 yrityksess\u00e4 onkaan! Kauden p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 voi sitten huomata oppineensa taas jotain uutta. Moni on nyt l\u00e4hd\u00f6ss\u00e4 ensimm\u00e4iseen opiskelujen alaan liittyv\u00e4\u00e4n harjoitteluunsa, useat palvelualoille auttamaan kes\u00e4ruuhkien kanssa. Millaiseksi heid\u00e4n kokemuksensa muodostuu? Se […]<\/p>\n","protected":false},"author":5732,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[293,7],"tags":[68,29],"class_list":["post-1066","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kesatyo","category-opiskelu","tag-johtaminen","tag-tyoyhteiso","post-preview"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1066","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5732"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1066"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1066\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1070,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1066\/revisions\/1070"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1066"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1066"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/johtaminenjaorganisointi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1066"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}