{"id":21,"date":"2023-05-09T11:11:40","date_gmt":"2023-05-09T08:11:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/kasityongradut\/?p=21"},"modified":"2023-05-09T11:11:42","modified_gmt":"2023-05-09T08:11:42","slug":"hyvaa-oloa-kasitoiden-tekemisesta-nuorten-tyopajatoiminnassa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/kasityongradut\/2023\/05\/09\/hyvaa-oloa-kasitoiden-tekemisesta-nuorten-tyopajatoiminnassa\/","title":{"rendered":"Hyv\u00e4\u00e4 oloa k\u00e4sit\u00f6iden tekemisest\u00e4 nuorten ty\u00f6pajatoiminnassa"},"content":{"rendered":"\n
Suurin osa nuorista kantaa huolta hyvinvoinnistaan ja pit\u00e4\u00e4 mielenterveyden ongelmia merkitt\u00e4vimp\u00e4n\u00e4 syyn\u00e4 pahoinvoinnille. T\u00e4m\u00e4 tuli esille Nuorten hyv\u00e4 el\u00e4m\u00e4 -tutkimushankkeessa vuonna 2022. Tutkimuksen perusteella voidaan todeta, ett\u00e4 syrj\u00e4ytymist\u00e4 ehk\u00e4isev\u00e4 ty\u00f6 on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 nuorten hyvinvoinnin tukemisessa. (Eronen, Niskanen, Veijola & Simonen 2022.)<\/p>\n\n\n\n
Pro gradu -tutkielmamme aihe koskeekin juuri nuoria ja heid\u00e4n hyvinvointiaan. Tutkimme syrj\u00e4ytymisvaarassa olevien nuorten kokemuksia hyvinvoinnista k\u00e4sit\u00f6iden tekemisen yhteydess\u00e4. K\u00e4sit\u00f6iden nuorille tuottamia hyvinvointikokemuksia on tutkittu aiemmin vain v\u00e4h\u00e4n. Eniten tutkimukset ovat koskeneet naisia ja vanhuksia. Tutkimuksissa on todettu, ett\u00e4 k\u00e4sit\u00f6iden tekeminen v\u00e4hent\u00e4\u00e4 stressi\u00e4, rentouttaa ja tuottaa hyvinvointia monipuolisesti. K\u00e4sit\u00f6iden avulla on mahdollista unohtaa arjen huolet ja keskitty\u00e4 mieleiseen tekemiseen. My\u00f6s sosiaalisuus on voimakkaasti yhdistetty k\u00e4sit\u00f6iden tekemiseen.<\/p>\n\n\n\n
Hyvinvointi voidaan jakaa kolmeen tekij\u00e4\u00e4n: Terveys, materiaalinen hyvinvointi ja koettu hyvinvointi, eli el\u00e4m\u00e4nlaatu. Hyvinvointi on subjektiivinen kokemus ja yksil\u00f6 itse m\u00e4\u00e4rittelee, mit\u00e4 hyvinvointi h\u00e4nelle merkitsee. Pro gradu -tutkielmamme n\u00e4k\u00f6kulmasta tarkistelimme psyykkist\u00e4 ja sosiaalista hyvinvointikokemusta, sill\u00e4 niit\u00e4 voidaan pit\u00e4\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 yhteydess\u00e4 materiaalista hyvinvointia merkitt\u00e4v\u00e4mp\u00e4n\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
K\u00e4sity\u00f6t\u00e4 voidaan pit\u00e4\u00e4 ihmisyyden keskeisen\u00e4 tunnuspiirteen\u00e4, jossa k\u00e4det ty\u00f6st\u00e4v\u00e4t materiaalia tarkoituksenmukaisesti. Prosessin lopputuloksena syntyv\u00e4 tuote on osoitus tekij\u00e4n suunnitelmasta ja taidoista. (Kojonkoski-R\u00e4nn\u00e4li 1998). K\u00e4sity\u00f6ll\u00e4 on potentiaalia tarjota tekij\u00e4lleen monenlaisia kokemuksia, jotka tuottavat hyvinvointia. K\u00e4sity\u00f6n avulla voi kasvattaa tunnetta oman el\u00e4m\u00e4n hallinnasta ja itseilmaisusta, sek\u00e4 v\u00e4hent\u00e4\u00e4 stressi\u00e4. <\/p>\n\n\n\n
Tutkimuksen viitekehysmalli ja tutkimuskysymykset<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Tutkimuksemme aihe koostui kolmesta tekij\u00e4st\u00e4: K\u00e4sity\u00f6, starttipajan nuoret ja hyvinvointi. Nuorten ty\u00f6paja toimi yhdist\u00e4v\u00e4n\u00e4 tilana, jossa tutkimuksen osatekij\u00e4t toimivat.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
Kuvio 1 Tutkimuksen viitekehysmalli.<\/p>\n\n\n\n
Tutkimus sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 nelj\u00e4 tutkimuskysymyst\u00e4, jotka ovat:<\/p>\n\n\n\n
Millaisia k\u00e4sity\u00f6prosesseja nuoret toteuttivat k\u00e4sity\u00f6pajan aikana?<\/li>
Pro gradu -tutkielma toteutettiin nuorten ty\u00f6pajan starttipajalla maalis-toukokuussa vuonna 2022. Pidimme 11 kerran mittaisen ohjatun k\u00e4sity\u00f6pajan nuorille, joiden aiheena oli kankaanpainanta ja ompeleminen. Nuoret valmistivat k\u00e4sity\u00f6pajan aikana muun muassa lakanoita, laukkuja ja tyynyj\u00e4. K\u00e4sity\u00f6pajan aikana toinen tutkijoista ohjasi toimintaa ja toinen kirjasi yl\u00f6s p\u00e4iv\u00e4n tapahtumia ja puheenaiheita. Painotimme ohjauksessa positiivista palautetta, sill\u00e4 sen avulla nuori voi kokea itsen\u00e4 merkitykselliseksi, ja h\u00e4nen uskonsa omiin kykyihins\u00e4 voi kasvaa. Havainnointimateriaalin ja teoriataustan perusteella kirjattiin haastattelukysymykset, joissa nuorilta itselt\u00e4\u00e4n kysyttiin heid\u00e4n kokemuksiaan k\u00e4sit\u00f6iden hyvinvointia tuottavista elementeist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Nuorten ty\u00f6paja on 15\u201329-vuotiaille tarkoitettu tukity\u00f6llist\u00e4mismuoto, jonka kaupunki tai kunta tarjoaa. Ty\u00f6pajan tarkoituksena on kartuttaa nuoren osaamista ja etsi\u00e4 yhdess\u00e4 ohjaajien kanssa h\u00e4nelle ty\u00f6- tai opiskelupaikka. Nuorten ty\u00f6pajan alaisena toimii starttipaja, jonka tarkoituksena on antaa tukea syrj\u00e4ytyneille nuorille. Usein ty\u00f6tt\u00f6myys ei ole ainoa ongelma, vaan heill\u00e4 on arkiel\u00e4m\u00e4ss\u00e4 selviytymisen haasteita. Haasteet voivat johtua esimerkiksi mielenterveysongelmista, p\u00e4ihteiden v\u00e4\u00e4rink\u00e4yt\u00f6st\u00e4 ja neurologisista poikkeavuuksista. Kun starttipajan nuori selviytyy paremmin arjen haasteista, voidaan h\u00e4nelle etsi\u00e4 ty\u00f6- tai opiskelupaikkaa.<\/p>\n\n\n\n
Tutkimuksen aineisto ker\u00e4ttiin havainnoimalla ty\u00f6skentely\u00e4 ja kirjaamalla havainnot yl\u00f6s p\u00e4iv\u00e4kirjamaiseen muotoon. Havainnot koskivat p\u00e4ivien tapahtumia, kunkin nuoren omaa ty\u00f6skentelytapaa ja puheenaiheita, joita nuoret toivat esille ty\u00f6skentelyn lomassa. Toisena aineistonkeruumenetelm\u00e4n\u00e4 oli yksil\u00f6haastattelut, jotka toteutettiin ennalta p\u00e4\u00e4tettyjen kysymysten mukaan ty\u00f6pajakokonaisuuden j\u00e4lkeen.<\/p>\n\n\n\n
Tutkimustulokset<\/h2>\n\n\n\n
T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa nuoret kokivat tekemisen merkitykselliseksi saadessaan itse p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4, mit\u00e4 tekiv\u00e4t ja ja miten edet\u00e4 ty\u00f6skentelyss\u00e4. Tuodessamme esille jokaisen nuoren l\u00e4pi k\u00e4ym\u00e4n k\u00e4sity\u00f6prosessin kuvasimme prosessin merkityksellisyytt\u00e4 juuri h\u00e4nen n\u00e4k\u00f6kulmasta. <\/p>\n\n\n\n
Merkitt\u00e4vimpi\u00e4 tunnekokemuksia nuorilla olivat innostus ja ilo oman k\u00e4denj\u00e4ljen n\u00e4kemisest\u00e4, onnistumisen kokemukset sek\u00e4 rauhoittuminen ja rentoutuminen tekemiseen keskittymisen aikana. He mainitsivat sanat meditatiivisuus, terapeuttisuus ja flow.<\/p>\n\n\n\n
K\u00e4sity\u00f6n tekemisen yhteys hyvinvointiin n\u00e4ytt\u00e4ytyi selke\u00e4sti sek\u00e4 havainnoissa ett\u00e4 nuorten kuvailuna haastattelujen aikana. He kokivat k\u00e4sit\u00f6iden tekemisen tuottavan heille hyvinvointia rentoutumisen ja rauhoittumisen sek\u00e4 murheiden unohtamisen kautta. Nuoret kuvailivat k\u00e4sit\u00f6iden tekemisen olevan terapeuttista ja mahdollistavan itseilmaisua. N\u00e4m\u00e4 tulokset ovat samansuuntaisia kuin k\u00e4sity\u00f6n hyvinvointikokemuksista aikaisemmin saadut tulokset.<\/p>\n\n\n\n
Sosiaalisten suhteiden vaikutus k\u00e4sity\u00f6n tuottamaan hyvinvointiin ei ollut nuorten kuvauksissa yht\u00e4 merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 kuin mit\u00e4 se on ollut muissa tutkimuksissa. Osalle ryhm\u00e4 ja ryhm\u00e4lt\u00e4 saatu tuki oli merkityksellinen ty\u00f6skentelyn kannalta, osalle ei niink\u00e4\u00e4n. Osa koki ty\u00f6skentelyn olevan joskus helpompaa yksin. He eiv\u00e4t my\u00f6sk\u00e4\u00e4n n\u00e4hneet positiivista ilmapiiri\u00e4 kovin t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 suhteessa ty\u00f6skentelyn etenemiseen, vaan n\u00e4kiv\u00e4t prosessin enemm\u00e4n henkil\u00f6kohtaisena.<\/p>\n\n\n\n
Tutkimukseen osallistuneet nuoret kokivat my\u00f6s negatiivisia tuntemuksia ty\u00f6skentelyn aikana. Heit\u00e4 yhdisti pelko siit\u00e4, ett\u00e4 ty\u00f6 ei koskaan valmistuisi vaan j\u00e4isi kesken. Sen toiminta liittyisi heille tuttuun ep\u00e4onnistumisten ketjuun. T\u00e4m\u00e4n tuloksen voidaan p\u00e4\u00e4tell\u00e4 kertovan tutkimuksen kohteista, nuorista, joilla on psyykkisi\u00e4 ongelmia, el\u00e4m\u00e4nhallinnan vaikeuksia ja jotka ovat riskiss\u00e4 syrj\u00e4yty\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Ty\u00f6n valmiiksi saaminen oli nuorille suuri ilonaihe ja helpotus sek\u00e4 onnistumisen kokemus. He kuitenkin ilmaisivat ep\u00e4varmuutta kyvyst\u00e4\u00e4n tehd\u00e4 vastaavaa jatkossa, vaikka osa koki taitojensa parantuneen ja k\u00e4sityksen omasta itsest\u00e4\u00e4n muuttuneen ainakin jonkin verran. He eiv\u00e4t n\u00e4hneet k\u00e4sit\u00f6iden tekemist\u00e4 jatkossa mahdottomana, ja ilmaisivat iloa tekemisest\u00e4 sek\u00e4 saadusta ohjauksesta.<\/p>\n\n\n\n
Salomaa, M & Syren, C 2023. \u201cTuntuu, ett\u00e4 m\u00e4 rentoudun, kun saan keskitty\u00e4 siihen ja unohtaa kaiken muun\u201d – Nuorten kokemuksia k\u00e4sity\u00f6n tuottamasta hyvinvoinnista ty\u00f6pajatoiminnassa<\/p>\n\n\n\n
Turun yliopisto, opettajankoulutuslaitos, Rauman kampus.<\/p>\n\n\n\n
Tekij\u00e4t: Maija Salomaa Charlotta Syren<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/blogit.utu.fi\/kasityongradut\/wp-content\/uploads\/sites\/688\/2023\/05\/viitekehysmalli.png\")
<\/figure>\n\n\n\n