{"id":1288,"date":"2017-09-22T12:37:16","date_gmt":"2017-09-22T12:37:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/?p=1288"},"modified":"2017-09-23T09:36:35","modified_gmt":"2017-09-23T09:36:35","slug":"projekteja-ja-kaytannonlaheista-opiskelua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/2017\/09\/22\/projekteja-ja-kaytannonlaheista-opiskelua\/","title":{"rendered":"Projekteja ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heist\u00e4 opiskelua"},"content":{"rendered":"

Projekteja ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heist\u00e4 opiskelua<\/strong><\/p>\n

Kulttuurituotannon ja maisemantutkimuksen koulutusohjelmaa mainostetaan usein sill\u00e4, ett\u00e4 opiskelu meill\u00e4 on todella k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heist\u00e4. Mit\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 oikeastaan tarkoitetaan? K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisess\u00e4 opiskelussa opitaan asioita kokeilemalla itse. Tarkoituksena on siis se, ett\u00e4 tenttikirjojen p\u00e4ntt\u00e4\u00e4misen ja oppimisraporttien kirjoittamisen lis\u00e4ksi opiskelija p\u00e4\u00e4see tuottamaan kursseilla erilaisia projekteja. Meill\u00e4 opiskelijoita my\u00f6s kannustetaan kulttuurialan ty\u00f6harjoitteluihin. T\u00e4m\u00e4n vuoksi kulttuurituotannon ja maisemantutkimuksen koulutusohjelma tarjoaakin hyvin ainutlaatuiset yliopisto-opinnot.<\/p>\n

Itselleni aikoinaan juuri k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisyys oli syy siihen, miksi kiinnostuin n\u00e4ist\u00e4 yliopisto-opinnoista. Se tuntui niin erilaiselta. Lukuvuoden 2016-2017 aikana olin mukana muutamassa projektissa, joista kerron pian lis\u00e4\u00e4. Se auttaa ehk\u00e4 sinuakin hahmottamaan sit\u00e4, mit\u00e4 t\u00e4m\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisyys opinnoissamme oikein tarkoittaa. N\u00e4ill\u00e4 kursseilla olen p\u00e4\u00e4ssyt toteuttamaan jotakin konkreettista, luomaan ryhm\u00e4ss\u00e4 jotakin uutta ja mielenkiintoista. N\u00e4ist\u00e4 projekteista olen my\u00f6s oppinut todella paljon, kuten ty\u00f6t\u00e4 tehdess\u00e4 usein tapahtuukin.<\/p>\n

 <\/p>\n

Kulttuuripolku Iso-Enskeriin<\/strong><\/p>\n

Syksyn 2016 aikana alkoi kurssi, jossa oli tarkoituksena toteuttaa luontopolkua muistuttava kulttuuripolku Satakunnassa sijaitsevalle Iso-Enskerin saarelle. Meid\u00e4n opiskelijoiden teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 oli toteuttaa polun varrelle aseteltaviin kyltteihin tekstit ja etsi\u00e4 aiheeseen sopivat kuvat. Tarkoituksena oli tuoda esille saaren historiaa kulttuurisesta n\u00e4k\u00f6kulmasta perehtyen erityisesti saaristolaisel\u00e4m\u00e4\u00e4n. Merkitt\u00e4vimm\u00e4ksi osaksi tiedonkeruussa nousikin saaristolaisel\u00e4m\u00e4\u00e4 el\u00e4neiden ihmisten haastattelut. Haastatteluissa pyrittiin saamaan henkil\u00f6 muistelemaan tuota mennytt\u00e4 saaristolaisaikaa ja jakamaan muistoja kanssamme.<\/p>\n

\"Kuva:\"Kuva:<\/p>\n

T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi l\u00e4hdemateriaalia etsittiin my\u00f6s eri arkistoista. Itse l\u00e4hdin parini Millan kanssa Helsinkiin l\u00e4hdeaineistoa mets\u00e4st\u00e4m\u00e4\u00e4n. Matkalla eksyimme aivan v\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n arkistoon, mutta onneksemme l\u00f6ysimmekin sielt\u00e4 vahingossa oikean aarteen, vanhan sotap\u00e4iv\u00e4kirjan, joka sis\u00e4lsi projektimme kannalta paljon arvokasta tietoa. Tekstien tuottaminen onnistui mukavasti parity\u00f6n\u00e4, ja ongelmaksi kehkeytyi ainoastaan se, ett\u00e4 teksteille varattu tila kylteiss\u00e4 oli hyvin rajallinen. Upean tekniikan ansiosta osan asiasta saikin k\u00e4tketty\u00e4 k\u00e4tev\u00e4sti QR-koodien taakse.<\/p>\n

\"Kuva:\"\"<\/p>\n

Visit Yyterin esittely Iso-Enskerist\u00e4:\u00a0https:\/\/www.visityyteri.fi\/iso-enskeri-seliskeri-ja-munakari<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Sein\u00e4t\u00f6n museo<\/strong><\/p>\n

Samana syksyn\u00e4 l\u00e4hdin mukaan toisenlaiselle kurssille rakentamaan sein\u00e4t\u00f6nt\u00e4 museon\u00e4yttely\u00e4. Kyseess\u00e4 oli siis museon\u00e4yttely-sovellus \u00e4lypuhelimiin ja tabletteihin. T\u00e4llaisen n\u00e4yttelyn toteuttamisen ideana oli se, ett\u00e4 museon\u00e4yttelyst\u00e4 nauttivan henkil\u00f6n ei tarvitse tulla paikanp\u00e4\u00e4lle museoon ihastelemaan esityst\u00e4, vaan sit\u00e4 voi vaivattomasti katsella omalta kotisohvalta. T\u00e4m\u00e4 helpottaa kovasti esimerkiksi liikuntarajoitteisia. N\u00e4yttelyn aiheena oli Suomen sis\u00e4llissota, jonka tapahtumiin katsoja p\u00e4\u00e4see tutustumaan kahden fiktiivisen hahmon avulla. Tavoitteena oli antaa katsojalle mahdollisimman todentuntuinen kokemus sis\u00e4llissodan ajan hengest\u00e4.<\/p>\n

Itse l\u00e4hdin kurssille mukaan sovelluksen toteuttamisvaiheessa. Opiskelijat oli jaettu nelj\u00e4\u00e4n ryhm\u00e4\u00e4n, joissa aiheina olivat k\u00e4sikirjoitus, kuvat, audiot ja digisy\u00f6tt\u00f6. Ryhmiss\u00e4 k\u00e4ytiin l\u00e4pi jo edellisell\u00e4 kurssilla valmiiksi etsityt materiaalit, jotka hiottiin lopulliseen muotoonsa. T\u00e4ss\u00e4 vaiheessa t\u00e4ytyi perehty\u00e4 hyvin tarkasti materiaaliin, sill\u00e4 pienimm\u00e4tkin kirjoitusvirheet t\u00e4ytyi l\u00f6yt\u00e4\u00e4 ja korjata lopullista versiota varten. Todella t\u00e4rke\u00e4\u00e4 oli my\u00f6s tarkistaa se, ett\u00e4 materiaali ja l\u00e4hteet vastasivat toisiaan. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen tiedostoja alettiin sy\u00f6tt\u00e4m\u00e4\u00e4n sivustolle, jonka avulla n\u00e4yttely rakennettiin digitaaliseksi kokonaisuudeksi. Oli todella mielenkiintoista n\u00e4hd\u00e4 ja oppia, kuinka t\u00e4llainen digitaalinen sovellus k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 syntyy.<\/p>\n

\"\"

Satakunnan Kansa 26.11.2016. Kulttuuri, Lempin ja Juhon sis\u00e4llissota<\/p><\/div>\n

Linkki n\u00e4yttelyyn:\u00a0https:\/\/tarinasoitin.fi\/lempijajuho\u00a0<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Dokumenttielokuvan toteuttaminen<\/strong><\/p>\n

Olin my\u00f6s mukana kurssilla, jossa p\u00e4\u00e4stiin sis\u00e4lle dokumenttielokuvan toteuttamisen perusteisiin sis\u00e4llissotaa muistelemalla. T\u00e4h\u00e4n aiheeseen liittyen p\u00e4\u00e4simme tekem\u00e4\u00e4n pienen ja hyvin vapaamuotoisen dokumenttielokuvap\u00e4tk\u00e4n. P\u00e4\u00e4timme toteuttaa dokumentin itse n\u00e4yttelem\u00e4ll\u00e4 er\u00e4\u00e4n sis\u00e4llissodan tapahtuman Lyseon koulun pihalla. Dokumenttielokuvaa tehdess\u00e4 t\u00e4ytyi mietti\u00e4 millaisia tuntemuksia uhreilla on ollut sill\u00e4 hetkell\u00e4, ja hyyt\u00e4v\u00e4n kylm\u00e4 talvip\u00e4iv\u00e4 toi dokumentin tekoon juuri oikeanlaisen tunnelman.<\/p>\n

Tarkoituksemme ei ollut n\u00e4ytell\u00e4 tapahtumaa t\u00e4sm\u00e4llisesti vaan l\u00e4hinn\u00e4 tuoda esiin tapahtuman tunnelmaa tietyst\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta. Dokumenttip\u00e4tk\u00e4ss\u00e4mme perehdyimme enemm\u00e4n uhrien n\u00e4k\u00f6kantaan; hyyt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 kylmyydess\u00e4 odottamiseen, pelkoon, el\u00e4m\u00e4n loppumiseen, kapinointiin, hyv\u00e4ksynt\u00e4\u00e4n ja yleisesti tapahtumien julmuuteen. Tapahtumasta ei ole olemassa valokuvia, vain satunnaisia kuvauksia tapahtumien kulusta ja henkil\u00f6ist\u00e4.<\/p>\n

Dokumenttielokuvan toteuttaminen ei ole aivan yksinkertaista, ja luennoitsijammekin kertoivat, etteiv\u00e4t pysty mitenk\u00e4\u00e4n opettamaan meille kaikkea vain yhden kurssin aikana. Saimme kuitenkin kokea pienen pintaraapaisun dokumentin tekemisest\u00e4 ja saimme aikaiseksi onnistuneen ja omaper\u00e4isen dokumenttielokuvan. Dokumenttielokuvaa kuvatessa t\u00e4ytyi kuitenkin perehty\u00e4 sis\u00e4llissotaan todella syv\u00e4llisesti. Sis\u00e4llissotaa l\u00e4hestyttiin kurssilla p\u00e4\u00e4asiassa kuvamateriaalin avulla, ja n\u00e4ihin valokuviin tuli perehty\u00e4 todella yksityiskohtaisesti. Joillekin kuvamateriaali saattoi olla liian raskasta k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4ksi, mutta omasta mielest\u00e4ni se oli hyvin mielenkiintoista.<\/p>\n