{"id":3007,"date":"2024-02-16T17:53:18","date_gmt":"2024-02-16T15:53:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/?p=3007"},"modified":"2024-02-16T17:53:20","modified_gmt":"2024-02-16T15:53:20","slug":"karhukaupungin-nalleneuvosto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/2024\/02\/16\/karhukaupungin-nalleneuvosto\/","title":{"rendered":"Karhukaupungin Nalleneuvosto"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"
Nalleneuvoston pelien ja leikkien kokemukselliset ulottuvuudet. Projektin suunnittelua Porin yliopiston Digitaalisen kulttuurin, maiseman ja kulttuuriperinn\u00f6n tutkinto-ohjelman leikillisess\u00e4 PLoP-laboratoriossa huhtikuussa 2023. <\/em>
Kuva: Annukka Saarva.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Pori, Bj\u00f6rneborg, tuttavallisemmin Karhukaupunki. Porilaisessa urbaanissa maisemassa karhuilta ei voi v\u00e4ltty\u00e4. Karhut, otsot ja mesik\u00e4mmenet eri muodoissaan suorastaan vilisev\u00e4t kaupungin katukuvassa. Karhukaupungin karhut raamikkaine olemuksineen kutsuvat mukaan satakuntalaisiin maisemiin, osaksi moninaista, nallekarhumaista yhteis\u00f6\u00e4. Samalla Karhukaupungin karhut hieman hassunkurisine hahmoineen ovat varsin herkullinen kohde humanistien tarkkaavaisille katseille. Suoranainen hunaja-apaja.<\/p>\n\n\n\n

Mutta mink\u00e4lainen Karhukaupunki on karhunpennun mielest\u00e4? Ent\u00e4p\u00e4 jos raamikkaiden karhuhahmojen lis\u00e4ksi my\u00f6s karhunpennut seikkailisivat Karhukaupungissa aktiivisina toimijoina? Rakentaaksemme lapsiyst\u00e4v\u00e4llist\u00e4 yhteiskuntaa, me aikuiset tarvitsemme k\u00e4ytt\u00f6\u00f6mme my\u00f6s uudenlaisia ty\u00f6kaluja. Lapsilla on valtavasti tietoa, taitoa ja luovuutta. T\u00e4m\u00e4n tieto- ja taitovarannon esille tuomisessa humanistiset tieteet ovat erityisess\u00e4 asemassa. Nalleneuvoston kolme erilaisiin tarpeisiin soveltuvaa peli\u00e4 ja leikki\u00e4 on suunniteltu lapsil\u00e4ht\u00f6isesti. Lapsilla on Nalleneuvostossa aidosti mahdollisuus tulla n\u00e4hdyksi ja kuulluksi heit\u00e4 koskevissa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiss\u00e4.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Porin katukuvassa vilisev\u00e4t karhuhahmot kutsuvat muun muassa keskustelemaan yhteiskunnallisista asioista ja Karhukaupungin tulevaisuudesta. <\/em>
Kuva: Porin kaupungin verkkosivut.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Nalleneuvoston tieteen ja tutkimuksen menetelm\u00e4t ja prosessit<\/h3>\n\n\n\n

Nalleneuvosto on Porin kaupungin toimeksiannosta toteutettu, Digitaalisen kulttuurin, maiseman ja kulttuuriperinn\u00f6n tutkinto-ohjelman<\/a> projektiryhm\u00e4n suunnittelema uudentyyppinen ty\u00f6kalu, jossa lautapeli, liikunnallinen tilaleikki ja digitaalinen peli tarinallisine pelis\u00e4\u00e4nt\u00f6ineen muodostavat monik\u00e4ytt\u00f6isen kokonaisuuden.<\/p>\n\n\n\n

Kaikissa Nalleneuvoston versioissa toimintaa ohjaa vahvasti tarinallisuus. P\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteossa on pulma, johon kaivataan kipe\u00e4sti lasten apua. Lapset omalla toiminnallaan vaikuttavat siihen, miten Nalleneuvosto tulee ongelman ratkaisemaan. Liikunnallisessa tilaleikiss\u00e4 lapselle tutusta ja turvallisesta ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon paikka. Tilaleikkiin k\u00e4ytetty tila on jaettu nelj\u00e4\u00e4n eri sektoriin, joihin on sijoitettu \u00e4\u00e4nestysastiat. Jokainen sektori on v\u00e4rikoodattu ja ne edustavat jotakin mielipidett\u00e4\/tunnetilaa.<\/p>\n\n\n\n

Lapsille jaetaan \u00e4\u00e4nestyst\u00e4 varten \u00e4\u00e4nestysv\u00e4line, jonka he k\u00e4yv\u00e4t laittamassa omaa mielipidett\u00e4\u00e4n edustavaan \u00e4\u00e4nestysastiaan. \u00c4\u00e4nestyskierroksia k\u00e4yd\u00e4\u00e4n kolme ja jokaisen kierroksen v\u00e4lill\u00e4 \u00e4\u00e4net lasketaan. N\u00e4in ollen yleiseksi mielipiteeksi muodostuu se vaihtoehto, jota lapset eniten \u00e4\u00e4nestiv\u00e4t. Pelillinen tilaleikki on sovellettavissa monenlaisiin ymp\u00e4rist\u00f6ihin. Leikki voidaan helposti toteuttaa jo olemassa olevilla materiaaleilla, sill\u00e4 \u00e4\u00e4nestysastioina voivat toimia esimerkiksi \u00e4mp\u00e4rit ja \u00e4\u00e4nestysv\u00e4linein\u00e4 k\u00e4vyt. Leikin voi toteuttaa sis\u00e4tiloissa sek\u00e4 ulkona.<\/p>\n\n\n\n

Nalleneuvoston lautapeli toimii hyvin pitk\u00e4lti samalla tavalla, kuin liikunnallinen tilaleikkikin. Lautapeliss\u00e4 on nelj\u00e4 eri sektoria, joissa seikkailevat erilaiset nallehahmot. Sektorit edustavat my\u00f6s t\u00e4ss\u00e4 yhteydess\u00e4 eri mielipiteit\u00e4 sek\u00e4 tunnetiloja.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Tunnetiloja ja mielipiteit\u00e4 kuvaavat nalle kasvot. <\/em>
Kuva: Onerva Puhakka.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Lautapelin keskell\u00e4 on hunajapurkki, jossa on hunajapoletteja \u00e4\u00e4nestysv\u00e4lineeksi. Hunajapoleteissa on ilmeit\u00e4, joiden avulla lapsi voi ilmaista mielipiteens\u00e4 k\u00e4sill\u00e4 olevaan pulmaan liittyen. \u00c4\u00e4nestyskierroksen aikana lapset osoittavat oman mielipiteens\u00e4 laittamalla poletin mielipidett\u00e4\u00e4n kuvaavaan sektoriin. Lautapeliss\u00e4 on muitakin toiminnallisia elementtej\u00e4, joita lapsi voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4. Pelialustalla on erilaisia nallehahmoja, joita lapsi voi tarkastella <\/ins>ja tutkiskella ja <\/ins>joilla h\u00e4n voi leikki\u00e4 vapaasti.<\/p>\n\n\n\n

My\u00f6s Nalleneuvoston digitaalista peli\u00e4 voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 kaupunkitutkimuksessa ja -suunnittelussa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon tukena. Kaupungin hankkeissa Nalleneuvosto voi toimia esimerkiksi kaupunkitilojen suunnittelun ty\u00f6kaluna, miss\u00e4 leikillisten ja pelillisten teht\u00e4vien avulla ker\u00e4t\u00e4\u00e4n m\u00e4\u00e4r\u00e4llist\u00e4 ja laadullista tietoa lapsil\u00e4ht\u00f6isesti ja laadukkaasti. Nalleneuvosto soveltuu digitaalisena pelin\u00e4 my\u00f6s liikunnalliseksi lis\u00e4tyn todellisuuden peliksi. Digitaalisen pelin erilaiset pelilliset ja leikilliset pelialustat ja toiminnot mahdollistavat lapselle mielekk\u00e4\u00e4n, turvallisen ja yhdenvertaisen osallisuuden lasta itse\u00e4\u00e4n koskevaan p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon. <\/p>\n\n\n\n

Nalleneuvoston lautapelill\u00e4, liikunnallisella tilaleikill\u00e4 ja digitaalisella pelill\u00e4 lis\u00e4t\u00e4\u00e4n lasten osallisuutta sek\u00e4 vaikutusmahdollisuuksia heit\u00e4 koskevaan p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon. Lasten kuulemisessa t\u00e4rkeimm\u00e4t asiat ovat turvallisuus, vapaaehtoisuus, yhdenvertaisuus ja mielekkyys. Lapselle on my\u00f6s kerrottava kehitystason mukaisesti, mist\u00e4 on kyse. Lapsil\u00e4ht\u00f6isesti kehitettyn\u00e4 ty\u00f6v\u00e4lineen\u00e4 Nalleneuvosto ohjaa huomioimaan lapsen yksil\u00f6llisi\u00e4 kehitysvaiheita sek\u00e4 lapset yksil\u00f6in\u00e4. Ty\u00f6v\u00e4lineen\u00e4 Nalleneuvosto my\u00f6s kehitt\u00e4\u00e4 lapselle t\u00e4rkeit\u00e4 taitoja, tunnetaitoja, liikunnallisuutta sek\u00e4 matemaattisia perustaitoja.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Havainnekuva lautapelin prototyypist\u00e4. <\/em>
Kuva: Onerva Puhakka.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Lapsiyst\u00e4v\u00e4llinen yhteiskunta \u2013 lapsen \u00e4\u00e4ni<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Yhteiskunnassa lasten on voitava osallistua sek\u00e4 tulla kuulluksi ja n\u00e4hdyksi heit\u00e4 koskevissa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiss\u00e4. Se on valtiolle ja kunnille my\u00f6s lakis\u00e4\u00e4teist\u00e4. Lapsivaikutusten arviointi (LAVA)<\/a> on osa vaikutusten ennakkoarviointia. LAVA-ty\u00f6kaluna Nalleneuvosto tuottaa m\u00e4\u00e4r\u00e4llist\u00e4 ja laadullista tietoa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon tueksi. Vastauksien \u201dkyll\u00e4\u2019, \u201dei\u201d, \u201dehk\u00e4\u201d, \u201den osaa vastata\u201d lis\u00e4ksi Nalleneuvosto vastaa kysymyksiin \u201dmiksi\u201d ja \u201dmiten\u201d. LAVA-ty\u00f6kalun kolme peli\u00e4 ja leikki\u00e4 ovat lapsille mielekk\u00e4it\u00e4 ja sovellettavissa eri lapsiryhmien kanssa k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4ksi. Ty\u00f6kaluna Nalleneuvosto mahdollistaa lapsen \u00e4\u00e4nen sis\u00e4llytt\u00e4misen osaksi p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoprosesseja.<\/p>\n\n\n\n

Lapsil\u00e4ht\u00f6inen ja lapsiyst\u00e4v\u00e4llinen yhteiskunta edellytt\u00e4\u00e4 meilt\u00e4 kaikilta uudenlaisia tekemisen tapoja. Se my\u00f6s haastaa meid\u00e4t aikuiset tarkastelemaan arkeen piiloutuneita visioita, strategioita ja toimintatapoja lapsen n\u00e4k\u00f6kulmasta, lapsen ehdoin. Nalleneuvoston monik\u00e4ytt\u00f6iset lautapeli, liikunnallinen tilaleikki ja digitaalinen peli mahdollistavat lasten osallistamisen ja osallistumisen. Nalleneuvosto tuo lapset ja lapsiryhm\u00e4t sek\u00e4 heid\u00e4n \u00e4\u00e4nens\u00e4 n\u00e4kyv\u00e4ksi. Mink\u00e4laista tulevaisuuden yhteis\u00f6\u00e4 ja yhteiskuntaa rakentaisimme, jos ajasta, paikasta ja osallistujista riippumatta kokouksen asialistalle olisi kirjattu: Lapsivaikutusten arviointi.<\/em><\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Kuvassa Nalleneuvoston suunnittelusta vastanneet Digitaalisen kulttuurin, maiseman ja kulttuuriperinn\u00f6n tutkinto-ohjelman (DMKT) opiskelijat Matias Lindholm, Annukka Saarva ja Onerva Puhakka. Kuvasta puuttuvat projektissa mukana olleet DMKT:n opiskelijat Joonas J\u00e4rvel\u00e4 ja Kaisa Sj\u00f6gren.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Matias Lindholm<\/strong> ja Annukka Saarva<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kirjoittajat ovat Digitaalisen kulttuurin, maiseman ja kulttuuriperinn\u00f6n tutkinto-ohjelman (DMKT) opiskelijoita.<\/em><\/p>\n\n\n\n

***<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lis\u00e4tietoa Nalleneuvosto-hankkeesta<\/h4>\n\n\n\n

Puhakka, Onerva: Pienet p\u00e4\u00e4tt\u00e4j\u00e4t. Pointti<\/em> 1\/2024, 18\u201319. https:\/\/issuu.com\/pointti\/docs\/pointti_1_2024issuu<\/a><\/p>\n\n\n\n

Porin kaupungin uutinen 14.12.2023 Porin yliopistokeskuksen opiskelijoiden luoma leikillinen ty\u00f6kalu tuo lasten \u00e4\u00e4nen kuuluviin Porin kaupungin toiminnassa <\/em>https:\/\/www.pori.fi\/uutinen\/etusivun-uutiset\/porin-yliopistokeskuksen-opiskelijoiden-luoma-leikillinen-tyokalu-tuo-lasten-aanen-kuuluviin-porin-kaupungin-toiminnassa\/14\/12\/2023\/<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Lis\u00e4lukemista<\/h4>\n\n\n\n

Gielen, Mathieu. (2009). Essential concepts in Toy Design Education: Aimlessness, Empathy and Play Value. International Journal of Arts and Technology, 3 (1), 2009 (auteursversie). 3. 10.1504\/IJART.2010.030490.<\/p>\n\n\n\n

Iivonen, Pollari (2022). Lapsivaikutusten arvioinnilla parempia p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 kunnissa. <\/a>https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/163900\/VNK_2022_4.pdf?sequence=1<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kansallinen lapsistrategia: Komiteamietint\u00f6. Valtioneuvoston julkaisuja 2021:8. <\/a>http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-383-777-5<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kuntaliitto (2019): Johdatus lapsivaikutusten arviointiin. <\/a>https:\/\/www.kuntaliitto.fi\/sites\/default\/files\/media\/file\/Iivonen_Johdatus%20lapsivaikutusten%20arviointiin%20EVA-treffit%20Kuntaliitto%206.3.19.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lasten osallistumisen etiikka \u2013 Lapset ja nuoret palveluiden kehitt\u00e4jin\u00e4. Toim. Tiia Hipp ja Kati Palsanen. Lastensuojelun Keskusliiton julkaisuja 2014. <\/a>https:\/\/www.lskl.fi\/wp-content\/uploads\/Lasten_osallistumisen_etiikka1.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

LAVA: Lapsivaikutusten arviointi. https:\/\/www.julkari.fi\/handle\/10024\/136377<\/a><\/p>\n\n\n\n

OHCHR. Convention on the Rights of the Child. General Assembly resolution 44\/25 20 November 1989. United Nations Human Rights Office of the High Commissioner.  <\/a>https:\/\/www.ohchr.org\/en\/instruments-mechanisms\/instruments\/convention-rights-child<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pelastakaa lapset ry (2021). Lapsivaikutusten arviointia lasten kanssa. <\/a>https:\/\/www.pelastakaalapset.fi\/lapsilta-opittua\/lapsivaikutusten-arviointia-lasten-kanssa-opas\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Stenvall, Elina: Osallisuutta ja osallistumista – Osa 1: Osallisuuden l\u00e4ht\u00f6kohdat kansallisessa lapsistrategiassa. Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6n raportteja ja muistioita 2020:27. <\/a>http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-00-7160-8<\/a><\/p>\n\n\n\n

UNICEF. Lapsiyst\u00e4v\u00e4llinen kunta. https:\/\/www.lapsiystavallinenkunta.fi\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pori, Bj\u00f6rneborg, tuttavallisemmin Karhukaupunki. Porilaisessa urbaanissa maisemassa karhuilta ei voi v\u00e4ltty\u00e4. Karhut, otsot ja mesik\u00e4mmenet eri muodoissaan suorastaan vilisev\u00e4t kaupungin katukuvassa. Karhukaupungin karhut raamikkaine olemuksineen kutsuvat mukaan satakuntalaisiin maisemiin, osaksi moninaista, nallekarhumaista yhteis\u00f6\u00e4. Samalla Karhukaupungin karhut hieman hassunkurisine hahmoineen ovat varsin herkullinen kohde humanistien tarkkaavaisille katseille. Suoranainen hunaja-apaja. Mutta mink\u00e4lainen Karhukaupunki on karhunpennun mielest\u00e4? Ent\u00e4p\u00e4 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1217,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3007","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","post-preview"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3007","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1217"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3007"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3007\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3013,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3007\/revisions\/3013"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3007"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3007"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ktmt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3007"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}