![\"\"](\"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-content\/uploads\/sites\/486\/2013\/04\/opari_-199x300.jpg\")
\u00a0Yhdess\u00e4 tekeminen on osa jaettua asiantuntijuutta. Jakamalla osaamista\u00a0ja kokemuksia ihmiset voivat yhdess\u00e4 tehd\u00e4 asioita, joita eiv\u00e4t yksin kykenisi tekem\u00e4\u00e4n. Yhdess\u00e4 tekemisen ja yhteisty\u00f6n taidot ovat erityisen t\u00e4rkeit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Keskustelemalla ja pohtimalla asioita yhdess\u00e4 my\u00f6s oma ajatus ja n\u00e4k\u00f6kulmat usein selkiytyv\u00e4t. <\/b><\/p>\n
Kun opinn\u00e4ytety\u00f6n kirjoittaminen tulee ajankohtaiseksi, ovat opiskelijat usein jo saaneet muut opintosuoritukset kokoon ja keskittyv\u00e4t silloin ainoastaan tutkimusprosessiin. Kaikilla ei ole mahdollisuutta osallistua opinn\u00e4yteryhm\u00e4\u00e4n. Kuitenkin juuri n\u00e4kemysten vaihtaminen ja vertaistuki sek\u00e4 keskustelu ovat niit\u00e4 asioita, jotka voivat auttaa eteenp\u00e4in omassa tutkimuksessa.<\/p>\n
Porin yliopistokeskuksessa aloitti huhtikuussa 2012 ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa monitieteinen opinn\u00e4yteryhm\u00e4 \u2013 Opari<\/b>, jota veti johtamisen ja organisoinnin yliopistonlehtori Harri Virolainen<\/b> Turun yliopiston kauppakorkeakoulun Porin yksik\u00f6st\u00e4. Opari jatkui runsaat puoli vuotta lokakuulle saakka ja siihen osallistui yhteens\u00e4 kymmenen opiskelijaa TTY:n, TaY:n, TuKKK:n ja TY:n Porin yksik\u00f6ist\u00e4<\/b>. Tavoitteena oli tukea opiskelijoita tutkimusprosessissa, antaa konkreettisia ohjeita ja tuoda monitieteisyys mukaan opinn\u00e4ytety\u00f6prosessiin. Ryhm\u00e4ss\u00e4 keskityttiin kaikille yhteisiin tutkimuksen tekemisen kysymyksiin opiskelijal\u00e4ht\u00f6isesti. Opinn\u00e4yteryhm\u00e4 kokoontui tasaisin v\u00e4liajoin, mutta my\u00f6s verkko-ohjauksella oli t\u00e4rke\u00e4 rooli. Kimmoke Oparin k\u00e4ynnist\u00e4miseen l\u00e4hti opiskelijoilta saadusta palautteesta.<\/p>\n
– Opariin sai l\u00e4htem\u00e4\u00e4n mukaan ryhm\u00e4 ja verkosto, joka etenee samaan tahtiin. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on nimenomaan opiskelun my\u00f6t\u00e4 saatava verkosto, joka koostuu asiantuntijoista ja silloin keskustellaan samoista asioista. Toisilta ryhm\u00e4l\u00e4isilt\u00e4 voi saada hy\u00f6dyllisen vinkin erityisesti prosessiin ja el\u00e4m\u00e4nhallintaan, ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 niink\u00e4\u00e4n p\u00e4\u00e4tt\u00f6ty\u00f6n sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n<\/i>, toteaa Oparissa mukana ollut p\u00e4\u00e4aineena tietoj\u00e4rjestelm\u00e4tiedett\u00e4 opiskeleva Leila Tasku<\/b>.<\/p>\n
Monitieteisyyden hy\u00f6tyj\u00e4 ja haasteita<\/b><\/p>\n
Mit\u00e4 monitieteisyys sitten on tuonut opinn\u00e4yteryhm\u00e4\u00e4n? Parhaimmillaan eri alojen opiskelijat antavat toisilleen tuoreita n\u00e4k\u00f6kulmia. Vaikka aihepiirit saattavat olla hyvinkin kaukana toisistaan, on tutkimuksen tekemisen prosessi kaikille yhteinen ja toisten prosesseista sek\u00e4 toisten saamasta palautteesta l\u00f6ytyy usein yhtym\u00e4kohtia my\u00f6s omaan opinn\u00e4ytety\u00f6h\u00f6n. Omasta tutkimuksesta kertominen auttaa usein selkiytt\u00e4m\u00e4\u00e4n my\u00f6s omia ajatuksia.<\/p>\n
– Aiheiden kirjo oli ryhm\u00e4ss\u00e4 laaja, sill\u00e4 opiskelijat tulivat eri p\u00e4\u00e4aineista. Ryhm\u00e4n kautta n\u00e4ki, millaisia t\u00f6it\u00e4 eri tiedekunnissa tehd\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 avarsi my\u00f6s omia n\u00e4kemyksi\u00e4, vaikka itse opinn\u00e4ytety\u00f6 prosessina onkin samankaltainen eri tiedekunnissa<\/i>, kertoo Oparia luotsannut Harri Virolainen.<\/p>\n
My\u00f6s opiskelijan n\u00e4k\u00f6kulmasta monitieteisyys on ollut rikkaus.<\/p>\n
– Ihan varmasti monitieteisyys toi oman lis\u00e4ns\u00e4 ryhm\u00e4\u00e4n. Esimerkiksi kulttuurillinen n\u00e4k\u00f6kulma tuli sit\u00e4 kautta mukaan ja sitten toisaalta tekniikan aiheet diplomit\u00f6iss\u00e4. Eri aiheisiin tutustuminen ja niist\u00e4 kuuleminen toivat laaja-alaisuutta ja auttoivat my\u00f6s toisten alojen tuntemuksessa ja arvostuksessa. Osa aiheista oli niin mielenkiintoista, ett\u00e4 varmasti seuraan t\u00f6iden etenemist\u00e4 ja haluan lukea ne valmiina<\/i>, Leila Tasku toteaa.<\/p>\n
Monitieteisyys toi toki my\u00f6s haasteita opinn\u00e4yteryhm\u00e4n vet\u00e4miseen.<\/p>\n
\u2013 Kyll\u00e4h\u00e4n siin\u00e4 haasteet lis\u00e4\u00e4ntyiv\u00e4t, koska syv\u00e4\u00e4 substanssiosaamista ei kaikista aihepiireist\u00e4 voikaan ohjaajalla olla.<\/i> Pienryhm\u00e4ohjauksessa keskusteltiin enemm\u00e4n kirjoittamisesta ja prosessista kuin yksitt\u00e4isist\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6kysymyksist\u00e4. Toki my\u00f6s sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 opiskelijoiden kanssa keskusteltiin henkil\u00f6kohtaisesti<\/i>, kertoo Harri Virolainen.<\/p>\n
Oparille toivotaan jatkoa<\/b><\/p>\n
Sek\u00e4 ryhm\u00e4n vet\u00e4j\u00e4 Harri Virolainen ett\u00e4 opiskelija Leila Tasku kokivat, ett\u00e4 Oparin kaltaiselle ryhm\u00e4lle on olemassa kysynt\u00e4\u00e4 jatkossakin. Leila olisi valmis suosittelemaan Oparia muillekin opiskelijoille. T\u00e4m\u00e4 ensimm\u00e4inen Opari -ryhm\u00e4 on ollut osa ESR -rahoitteista, Osaajaverkosto \u2013 opiskelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n yhteisty\u00f6 valmistumisen tukena -projektia<\/i>. On hienoa, ett\u00e4 Opariin on suhtauduttu positiivisesti ja sen jatkumisesta voidaan k\u00e4yd\u00e4 keskustelua Porin Yliopistokeskuksessa t\u00e4m\u00e4n ensimm\u00e4isen ryhm\u00e4n kokemusten pohjalta.<\/p>\n
Parasta Oparissa on ollut Leilan Taskun mukaan se, ett\u00e4 tiet\u00e4\u00e4 tukea ja ohjausta olevan tarvittaessa saatavilla. Ryhm\u00e4l\u00e4isten kanssa voi olla my\u00f6s jatkossa yhteydess\u00e4. Ja ryhm\u00e4n kautta gradu tuli er\u00e4\u00e4ll\u00e4 tavalla el\u00e4v\u00e4ksi. Jatkoa ajatellen Leila haluaa korostaa ryhm\u00e4ss\u00e4 koottavien hyvien k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen kokoamista yhteen ja jakamista muillekin yhteiseksi ty\u00f6kalupakiksi.<\/p>\n
Kirjoittanut: Tanja Lepist\u00f6<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00a0Yhdess\u00e4 tekeminen on osa jaettua asiantuntijuutta. Jakamalla osaamista\u00a0ja kokemuksia ihmiset voivat yhdess\u00e4 tehd\u00e4 asioita, joita eiv\u00e4t yksin kykenisi tekem\u00e4\u00e4n. Yhdess\u00e4 tekemisen ja yhteisty\u00f6n taidot ovat erityisen t\u00e4rkeit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Keskustelemalla ja pohtimalla asioita yhdess\u00e4 my\u00f6s oma ajatus ja n\u00e4k\u00f6kulmat usein selkiytyv\u00e4t. Kun opinn\u00e4ytety\u00f6n kirjoittaminen tulee ajankohtaiseksi, ovat opiskelijat usein jo saaneet muut opintosuoritukset kokoon ja keskittyv\u00e4t […]<\/p>\n","protected":false},"author":18470,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57,9,12],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2065","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-artikkeli","7":"category-maisteriohjelmat","8":"category-opiskelu","9":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2065","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18470"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2065"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2065\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3108,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2065\/revisions\/3108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2065"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2065"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/liike\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2065"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}