{"id":1920,"date":"2025-01-09T17:13:48","date_gmt":"2025-01-09T14:13:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/?p=1920"},"modified":"2025-01-09T17:16:00","modified_gmt":"2025-01-09T14:16:00","slug":"monta-tieta-huipulle-gradun-tekeminen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/2025\/01\/09\/monta-tieta-huipulle-gradun-tekeminen\/","title":{"rendered":"Monta tiet\u00e4 huipulle \u2013 gradun tekeminen"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Utugradu -prosessin aloittaminen verkossa on gradun valmistumisen lopun alku tai ainakin alun loppu.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Gradun tekemisen hankaluus on monia yliopisto-opiskelijoita yhdist\u00e4v\u00e4 sukupolvien rajat ylitt\u00e4v\u00e4 kokemus. Gradun valmisteleminen on kuitenkin jokaiselle my\u00f6s omakohtainen ja ainutlaatuinen projekti. T\u00e4ss\u00e4 kerron, miten graduni syntyi, mit\u00e4 opin ja mik\u00e4 voi auttaa gradun menestyksekk\u00e4\u00e4ss\u00e4 valmistumisessa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Miten kirjoittaa hyv\u00e4 gradu? T\u00e4m\u00e4 kysymys tuli minulle ajankohtaiseksi nelj\u00e4nten\u00e4 yliopisto-opintojen vuotenani armon vuonna 2017. Liityin pitk\u00e4\u00e4n joukkoon asian kanssa kamppailleita opiskelijoita. Suhtauduin urakkaan optimistisesti. Olin viihtynyt yliopistolla hyvin. Ajatuksissani siinsi mahdollinen v\u00e4it\u00f6skirja maisteriuden j\u00e4lkeen. T\u00e4m\u00e4 korotti panoksia, sill\u00e4 gradun arvosanalla on v\u00e4li\u00e4 jatko-opiskelijaksi hakeutuessa.<\/p>\n\n\n\n

Opiskelijoiden tilanteet ja suunnitelmat kuitenkin vaihtelevat. Gradun ja graduarvosanan merkitys on jokaiselle erilainen. Jos suunnitelmat vaativat korkeaa arvosanaa, tulee sen tavoitteluun varata aikaa sek\u00e4 energiaa. Vaikka tarkoituksena olisi saada \u201cvain\u201d opinnot p\u00e4\u00e4tt\u00e4v\u00e4 hyv\u00e4ksytty gradu, koettelee prosessi silti opiskelijaa jonkunkin verran. Onhan kyseess\u00e4 monelle pisin kirjallinen kokonaisuus, jonka el\u00e4m\u00e4ss\u00e4\u00e4n tuottaa, ja tuotoksella on merkityksens\u00e4 my\u00f6s yliopisto- ja tiedeyhteis\u00f6lle.

Miten siis onnistua? Suunnittelu on t\u00e4rke\u00e4\u00e4; on teht\u00e4v\u00e4 hyvi\u00e4 valintoja varhain. Graduaiheen valinta on n\u00e4ist\u00e4 t\u00e4rkeimpi\u00e4. El\u00e4m\u00e4st\u00e4\u00e4n tekee helpomman valitsemalla tutkimusaiheen, jossa l\u00e4hdeaineiston ja tutkimuskysymyksen suhde on selke\u00e4, menetelm\u00e4 pystyy vastaamaan tutkimuskysymyksiin, ja aiheelle on mahdollista tehd\u00e4 oikeutta gradun laajuudessa. Monimutkaisempi suhde tutkimuskysymyksen ja l\u00e4hteiden osalta , vaatii aiheen tarkempaa rajaamista ja tekee tutkimusprosessista monimutkaisemman. Monimutkaiset aiheet eiv\u00e4t ole itsess\u00e4\u00e4n huonompia, mutta graduissa ne ovat riskialttiimpia. Tutkimus on kuin lahjan paketointia. Pieni ja vaikkapa kuution muotoinen esine on helpompi saada siistiin pakettiin kuin suuri ja ep\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4isen muotoinen.<\/p>\n\n\n\n

Mink\u00e4lainen oli minun kokemukseni?<\/strong>

J\u00e4lkik\u00e4teen ajateltuna itse sis\u00e4llytin graduuni jonkin verran turhaakin monimutkaisuutta. Tutkin mink\u00e4lainen Turun kaupunginvaltuuston ty\u00f6skentelykulttuuri oli valtuutettujen n\u00e4k\u00f6kulmasta tutkimushaastatteluin. Ty\u00f6skentelykulttuuri ei ole selke\u00e4rajainen k\u00e4site. Haastattelukysymysten valintaan, otantaan ja muuhun tutkimusformaatin suunnitteluun olikin panostettava. Heikkoudeksi aihevalinnassa koin, ett\u00e4 aiheen pienemm\u00e4n painoarvon takia poliittisessa historiassa, oli perusratkaisuissa v\u00e4hemm\u00e4n valmiita, hyv\u00e4ksi havaittuja tapoja. Lukiessani taustamateriaalia p\u00e4\u00e4dyin umpikujiin, jotka osoittautuivat t\u00e4ysin merkityksett\u00f6m\u00e4ksi tutkimuskysymyksen kannalta. T\u00e4m\u00e4 tosin on tutkimusty\u00f6ss\u00e4 enemm\u00e4n s\u00e4\u00e4nt\u00f6 kuin poikkeus.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Arkistotutkimusta tehdess\u00e4 p\u00e4\u00e4si tutustumaan my\u00f6s vanhempaan kunnallisvaaliuutisointiin.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Haastattelua k\u00e4ytt\u00e4ess\u00e4 joutuu aloittamaan tutkimusprosessin askelta j\u00e4ljess\u00e4. Luodaanhan suuri osa l\u00e4hdemateriaalista vasta tutkimusprosessissa. Haastattelut eiv\u00e4t voi olla my\u00f6sk\u00e4\u00e4n ainoa l\u00e4hde, eiv\u00e4tk\u00e4 haastattelut vapauttaneet minua muihin l\u00e4hteisiin tutustumiselta. Tutkimushaastatteluiden tekeminen oli \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen mielenkiintoista. N\u00e4in paikkoja, joissa en olisi muutoin k\u00e4ynyt ja tapasin ihmisi\u00e4, joita en muutoin olisi tavannut. Monesti nimekk\u00e4idenkin ammattipoliitikkojen kanssa asioiminen ja keskusteleminen oli monella tapaa opettavaista. Valintaani vaikutti my\u00f6s se, ett\u00e4 oppiaine palkitsee kunnianhimoisemmasta ja ty\u00f6l\u00e4\u00e4st\u00e4 aiheenvalinnasta mahdollisuudella korkeampaan arvosanaan.<\/p>\n\n\n\n

Ensimm\u00e4iset viikot tutkimusta tuijotin Turun kaupunginvaltuuston kokoustallenteita. Valtuustokokouksia seuraamalla aloin hahmottamaan valtuustoryhmien ja valtuutettujen suhteita. K\u00e4vin samalla l\u00e4pi lehdist\u00f6l\u00e4hteit\u00e4 ja puolueiden omia kunnallisia ohjelmia. Lis\u00e4ksi tutustuin kunnallisvaalien tuloksiin ja luottamuselimien kokoonpanoihin ja selasin kirjallisia l\u00e4hteit\u00e4. N\u00e4iden perusteella koostin listan mahdollisista haastateltavista, jotka pitiv\u00e4t sis\u00e4lt\u00e4\u00e4n edustavasti kaikkia puolueita, keskeisi\u00e4 toimijoita, rivivaltuutettuja sek\u00e4 toisinajatteluja. Mukaan etsin my\u00f6s valtuustopolkunsa lopettaneita haastateltavia. On usein hy\u00f6dyllist\u00e4 mist\u00e4 tahansa aiheesta kirjoittamisen n\u00e4k\u00f6kulmasta alkaa perehty\u00e4 siihen ensin laaja-alaisesti kuin selaillen. Kun aihetta alkaa k\u00e4sitt\u00e4\u00e4, on helpompi alkaa kysym\u00e4\u00e4n tarkempia ja vaikeampia kysymyksi\u00e4.

Sitten alkoi haastateltavien tavoittelu. Haastattelun sopimiseen ei ollut yht\u00e4 kaavaa. Osan sovin kahdella s\u00e4hk\u00f6postilla. Joidenkin haastateltavien l\u00f6yt\u00e4miseen, yhteystietojen saamiseen ja lopulta sopimiseen oli kuljettava useiden v\u00e4lik\u00e4sien kautta ja muistutusten kautta. Silloin puhelin ja s\u00e4hk\u00f6posti kuluivat enemm\u00e4n. Haastattelup\u00e4iv\u00e4t olivat j\u00e4nnitt\u00e4vi\u00e4. Vieraisiin paikkoihin oli usein vaikea l\u00f6yt\u00e4\u00e4 ajoissa. Jokaisen haastateltavan kanssa oli l\u00f6ydett\u00e4v\u00e4 paras l\u00e4hestymistapa keskusteluun. Sit\u00e4h\u00e4n haastattelut ovat, keskusteluja. Haastattelujen kestotkin venyiv\u00e4t joissain haastatteluissa yli kolmen tunnin. Tutkimushaastatteluissa sain usein monta uutta n\u00e4k\u00f6kulmaa ja tiedonjyv\u00e4\u00e4, joiden l\u00f6yt\u00e4minen muualta olisi ollut vaikeaa tai mahdotonta.

Litteroinnit, haastattelumateriaalin kirjoittaminen \u00e4\u00e4nest\u00e4 tekstiksi, vei kuukausia. Kehityin melkoisesti kirjoitusnopeudessani. Lopulta litterointi oli minulle ty\u00f6t\u00e4. Joskus tuntikausiksi kirjoittamaan istuminen oli jopa rentouttavaa. Nyky\u00e4\u00e4n litterointi koneistuu vauhdilla. Teko\u00e4ly toimii puheen tunnistuksessa kohtalaisesti suomeksikin. Tuolloin n\u00e4in ei ollut. Positiivisena puolena t\u00e4ss\u00e4 oli se, ett\u00e4 itse materiaali oli todella hyvin hallussa litterointien j\u00e4lkeen. Analyysi hoituikin jo melko helposti. Olin el\u00e4nyt ja hengitt\u00e4nyt tutkimusaihetta siin\u00e4 vaiheessa jo pitk\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n


Viimeiset kuukaudet meniv\u00e4t kirjoittaessa. Olen runsassanainen. Huonoille tavoilleni uskollisena ensimm\u00e4inen graduvedokseni oli 150 sivua pitk\u00e4. T\u00e4st\u00e4 oli karsittava ainakin 30, jotta laajuus mahtuisi gradun m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n. Samalla karsin ohjaajan kommentoinnin huomaamia puutteita. Sitten oli varmistettava viel\u00e4 luvat lainauksiin haastateltavilta. Ylim\u00e4\u00e4r\u00e4inen saaga syntyi, kun melko uudehko utugradu-j\u00e4rjestelm\u00e4 hylk\u00e4si palautukseni jonkin tietoteknisen seikan pohjalta. Vasta t\u00e4m\u00e4 osa gradupolkua sai minut puristelemaan hampaitani yhteen. Lopulta palautus saatiin j\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n. Sain parin viikon p\u00e4\u00e4st\u00e4 ilmoituksen arvostelun valmistumisesta.

Lopulta olin my\u00f6s itse tyytyv\u00e4inen lopputulokseen. Prosessin aikana ep\u00e4ilin monta kertaa omia ratkaisujani ja kykyj\u00e4ni paketoida aihe kansiin. N\u00e4in k\u00e4y usein graduissa. Opinnoissa ja el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 on tietysti paljon mutkia ja tutkielma kasvattaa painetta tilap\u00e4isesti. Lopulta prosessi kuitenkin yleens\u00e4 opettaa t\u00e4rkeit\u00e4 analyysin ja organisoinnin taitoja, ja n\u00e4in k\u00e4vi minullekin. Ep\u00e4varmuus tehdyist\u00e4 valinnoista on luonnollista. Minua kyll\u00e4kin kiinnostaisi edelleen palata tutkimaan jotain osa-alueita valtuuston toiminnasta, joihin p\u00e4\u00e4tin olla keskittym\u00e4tt\u00e4. Graduissa voikin k\u00e4yd\u00e4 my\u00f6s niin, ett\u00e4 innostus on suurempi kuin mit\u00e4 tutkielman kansiin mahtuu.<\/p>\n\n\n\n

Mit\u00e4 t\u00e4st\u00e4 opimme?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ei ole yht\u00e4 tiet\u00e4 perille, mutta jos suuntasi on hyv\u00e4 gradu seuraavista asioista voisi olla apua. Ne auttoivat minua. Tied\u00e4 mit\u00e4 tutkit ja miten. Tutkimuskysymyksen m\u00e4\u00e4rittely ja mieless\u00e4 pit\u00e4minen l\u00e4pi prosessin on tyls\u00e4, mutta ehk\u00e4 hy\u00f6dyllisin osa tutkimuksen suunnittelua. L\u00e4hdemateriaaliin kannattaa tutustua matalalla kynnyksell\u00e4 ja laajasti. Lopulta aihe ja menetelm\u00e4 kannattaa valita omien vahvuuksien mukaan. Jos ei viihdy yksin arkistossa, kannattaa hakea aihetta muualta. Aiheen on kiinnostettava riitt\u00e4v\u00e4sti, ett\u00e4 sille jaksaa omistautua joiksikin kuukausiksi. Samalla kannattaa muistaa, ett\u00e4 gradun teko ei kest\u00e4 ikuisesti.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Samuli Laineen gradun kansi<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Suosittelen my\u00f6s kuuntelemaan ohjaajaasi. Ilman parin ohjauspalaverin ja graduseminaarin antia olisi lopullinen ty\u00f6ni ollut hajanaisempi sek\u00e4 sokea monelle tutkimusaiheen piirteelle. Parasta j\u00e4lke\u00e4 tulee, kun yhdist\u00e4t omat vahvuutesi, mielenkiintosi ja annat tarvittaessa ohjaajan tarkentaa sek\u00e4 neuvoa l\u00e4hestymistavassa. V\u00e4h\u00e4n kuin navigaattori. Kerro haluamasi m\u00e4\u00e4r\u00e4np\u00e4\u00e4 ja katso ehdotetut reitit. Jos haluaa kehitt\u00e4\u00e4 omaa asiantuntijuuttaan, voi gradun valita samasta aihepiirist\u00e4 kuin kandinsa ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4tavoitteensa. Itse edustin t\u00e4t\u00e4 l\u00e4hestymistapaa ja koin sen hy\u00f6dylliseksi.

Suosittelen tutustumaan tutkielman arviointikriteereihin aikaisessa vaiheessa. Gradun arvostelukriteerit l\u00f6ytyv\u00e4t yliopiston intranetist\u00e4. Niiden lukeminen tutkimusta suunnitellessa kantaa pitk\u00e4lle. Lis\u00e4ksi ne kannattaa k\u00e4yd\u00e4 l\u00e4pi ennen oikolukua. Kysy onko ty\u00f6ss\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4st\u00e4 tietoa, teoriapohjaa, aineistoa, omaa tulkintaasi ja ovatko n\u00e4m\u00e4 kirjoitettu hyv\u00e4ll\u00e4 selke\u00e4ll\u00e4 kieliasulla. Gradu on tarkoitettu vertaisen luettavaksi. Siin\u00e4 voi siis ilmaista monimutkaisiakin tieteenalan tietoon perustuvia ajatuksia.
Mieti, mik\u00e4 sinulle on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 saada sanotuksi. Kirjoittaminen on my\u00f6s itseilmaisua, ja sinulla on varmasti jokin kiinnostava tieton\u00e4kemys aiheesta, jonka haluat tuoda erityisesti esille. Siit\u00e4 kannattaa pit\u00e4\u00e4 kiinni. Itsell\u00e4ni k\u00e4vi niin, ett\u00e4 ohjaajani mielest\u00e4 yksi tai kaksi minulle t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kohtaa olivat tarpeettomia. Vastoin t\u00e4t\u00e4 neuvoa p\u00e4\u00e4tin tilanpuutteessakin s\u00e4ilytt\u00e4\u00e4 ne. Ne auttoivat asian hahmottamista minulle itselleni ja halusin s\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4 ne itseni kaltaiselle lukijalle, vaikka kaikkia ne eiv\u00e4t auttaisikaan. P\u00e4\u00e4asiallisesti olin sek\u00e4 samaa mielt\u00e4, ett\u00e4 kiitollinen saamistani vinkeist\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6n ter\u00e4v\u00f6itt\u00e4miseen. Siin\u00e4 olikin ty\u00f6t\u00e4. Karsinta kannattaa tehd\u00e4 tutkimuskysymykset edell\u00e4. Mik\u00e4 konteksti on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4? Paljonko tietoa tarvitaan tutkimuskysymykseen vastaamiseksi.

Kirjoittamista ei juuri karsinnan ja muokkauksen takia kannata my\u00f6sk\u00e4\u00e4n pel\u00e4t\u00e4. Jos saat ajatuksen l\u00e4hdemateriaalia l\u00e4pik\u00e4ydess\u00e4si tai vaikka aprokierroksella, kirjoita se muistiin ja auki. Yleinen s\u00e4\u00e4nt\u00f6 on, ett\u00e4 ensimm\u00e4inen vedos kappaleesta kirjoitetaan syd\u00e4mell\u00e4 ja sitten uudelleen kirjoitetaan p\u00e4\u00e4ll\u00e4. Usein arkailemme kirjoittajina itsekritiikin kanssa, mutta itsekritiikille l\u00f6yt\u00e4\u00e4 aikaa my\u00f6s my\u00f6hemmin tutkimuksessa. T\u00e4rkeint\u00e4 on saada havainnot tutkimusaiheesta merkitty\u00e4 muistiin. Hyvi\u00e4 ideoita ei ole koskaan liikaa.

Teoriaan on hyv\u00e4 tutustua aikaisemmin kuin opiskelijoilla omaan aikaani oli tapana. T\u00e4ss\u00e4 auttavat graduopintojen esseekurssit, jotka avaavat sek\u00e4 metodi- ett\u00e4 teoriakirjallisuutta tutkimusaiheeseen. Ne kannattaa tehd\u00e4 aikaisessa vaiheessa. Gradua ei kannata kirjoittaa niin, ett\u00e4 teoriakehys on liimattu empiirisen materiaalin p\u00e4\u00e4lle. Jos teoria ja empiria eiv\u00e4t toimi yhdess\u00e4, on lopputulos usein v\u00e4hemm\u00e4n kuin osiensa summa. Etenkin paikkasidonnaisia asioita tutkittaessa, teoriapohjan kautta pystyy l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n my\u00f6s tutkimusdataa, joka tarjoaa my\u00f6s empiirist\u00e4 verrokkiaineistoa ty\u00f6lle. Jos joku on tutkinut saman tyyppisi\u00e4 ilmi\u00f6it\u00e4 muualla, on h\u00e4nell\u00e4 mahdollisesti my\u00f6s samaa teoriapohjaa k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4.

Hyv\u00e4\u00e4n kieleen kannattaa aina panostaa. Itse v\u00e4rv\u00e4sin tuttuja kielentarkistajiksi. Suosittelen samaan aikaan gradua tekeville toistensa tekstien vastavuoroista lukemista niin graduseminaarissa kuin sen ulkopuolella. Sek\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6llisesti, ett\u00e4 muodollisesti teksti harvoin huononee ulkopuolisesta silm\u00e4yksest\u00e4. Lis\u00e4ksi haluan muistuttaa rohkeudesta. Graduprosessiin liittyy usein my\u00f6s muita kiinnostuneita tahoja, esimerkiksi tutkittavana olevasta organisaatiosta. Itse\u00e4ni huolestutti palaute julkaisun j\u00e4lkeen. Tutkimusetiikasta on pidett\u00e4v\u00e4 kiinni, mutta kriittinen ote on yksi tieteellisen tutkimuksen kulmakivist\u00e4. Aihe alkaa jossain vaiheessa pitk\u00e4\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 stressaamaan. Kun n\u00e4in tapahtuu, kannattaa vaikeuksista prosessissa puhua. On normaalia, ett\u00e4 matkalla on mutkia. Eiv\u00e4tk\u00e4 emeritusprofessoritkaan tee tutkimusta ilman harha-askeleita. Joidenkin mielest\u00e4 eiv\u00e4t varsinkaan he.

Gradu ei kest\u00e4 ikuisesti. Ahkeruudella ja ajalla siit\u00e4 selvi\u00e4\u00e4, eik\u00e4 gradun tarvitse vied\u00e4 kaikkia voimavarojasi. Jos siis l\u00f6yd\u00e4t itsesi kamppailemasta tutkielman kanssa my\u00f6h\u00e4\u00e4n illalla, saatat mietti\u00e4 mit\u00e4 j\u00e4rke\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 on? Silloin kannattaa palauttaa ajattelu omiin tavoitteisiin ja pieniin askeliin ty\u00f6skentelyss\u00e4. Gradu voi vaatia itsens\u00e4 ylitt\u00e4mist\u00e4, mutta vaikka prosessi voi vaatia enemm\u00e4n kuin toivoit, pystyt usein tekem\u00e4\u00e4n enemm\u00e4n kuin pelk\u00e4\u00e4t. \u00c4l\u00e4 siis mieti, mit\u00e4 sin\u00e4 voit tehd\u00e4 t\u00e4n\u00e4\u00e4n gradusi puolesta, vaan mit\u00e4 gradusi voi tehd\u00e4 sinun puolestasi.<\/p>\n\n\n\n

Samuli Laine
V\u00e4it\u00f6skirjatutkija
Poliittinen historia
Eduskuntatutkimuksen keskus<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gradun tekemisen hankaluus on monia yliopisto-opiskelijoita yhdist\u00e4v\u00e4 sukupolvien rajat ylitt\u00e4v\u00e4 kokemus. Gradun valmisteleminen on kuitenkin jokaiselle my\u00f6s omakohtainen ja ainutlaatuinen projekti. T\u00e4ss\u00e4 kerron, miten graduni syntyi, mit\u00e4 opin ja mik\u00e4 voi auttaa gradun menestyksekk\u00e4\u00e4ss\u00e4 valmistumisessa. Miten kirjoittaa hyv\u00e4 gradu? T\u00e4m\u00e4 kysymys tuli minulle ajankohtaiseksi nelj\u00e4nten\u00e4 yliopisto-opintojen vuotenani armon vuonna 2017. Liityin pitk\u00e4\u00e4n joukkoon asian kanssa… <\/p>\n

Read More<\/a><\/div>\n","protected":false},"author":8113,"featured_media":1915,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[84,16,13,185,61,28,96,91],"class_list":["post-1920","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-opinnaytteet","tag-opiskelu","tag-poliittinen-historia","tag-pro-gradu","tag-turun-yliopisto","tag-tutkimus","tag-valmistuminen","tag-yhteiskuntatieteellinen-tiedekunta"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1920","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8113"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1920"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1920\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1921,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1920\/revisions\/1921"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1915"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1920"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1920"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/poliittinenhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1920"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}