{"id":54,"date":"2018-04-05T09:20:58","date_gmt":"2018-04-05T09:20:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/?p=54"},"modified":"2018-04-05T12:57:33","modified_gmt":"2018-04-05T12:57:33","slug":"terveydenhuollon-lait-kapulakielesta-kaytantoon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/2018\/04\/05\/terveydenhuollon-lait-kapulakielesta-kaytantoon\/","title":{"rendered":"Terveydenhuollon lait \u2013 Kapulakielest\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n"},"content":{"rendered":"<p>Tiina Putkuri<\/p>\n<p>Terveydenhuollon lait \u2013 Kapulakielest\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n -projekti k\u00e4ynnistyi tarpeesta saada hoitoty\u00f6n opetukseen opiskelijoita innostava sek\u00e4 teorian k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n yhdist\u00e4v\u00e4 tapa opettaa terveydenhuollon lains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6\u00e4. Turun avoimen yliopiston Tieto- ja viestint\u00e4tekniikan opetusk\u00e4yt\u00f6n projekti -kurssilla suunniteltiin kev\u00e4\u00e4n 2018 aikana aiheesta verkkokurssi, jonka toteuttamistavaksi valikoitui blogi.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-76\" src=\"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-content\/uploads\/sites\/147\/2018\/04\/lait.jpg\" alt=\"\" width=\"657\" height=\"295\" srcset=\"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-content\/uploads\/sites\/147\/2018\/04\/lait.jpg 557w, https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-content\/uploads\/sites\/147\/2018\/04\/lait-300x135.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 657px) 100vw, 657px\" \/>Blogien k\u00e4yt\u00f6n opetuksessa on tutkimuksissa todettu olevan opiskelijoille mieluinen tapa oppia ja sitouttavan opiskelijoita opiskeluun. Blogien k\u00e4ytt\u00f6 tarjoaa mahdollisuuksia yhteistoiminnalliseen oppimiseen, jolloin opiskelijat voivat olla yhteydess\u00e4 toinen toisiinsa ja opettajaan my\u00f6s luokkahuoneen ulkopuolella. Opiskelijoilla on samanaikaisesti mahdollisuus keskitty\u00e4 omaan oppimiseensa ja ajatusty\u00f6h\u00f6ns\u00e4, mutta oppia my\u00f6s toinen toisiltaan ja yhdess\u00e4. Vaikka blogien k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n opetuksessa liittyy tutkimusten mukaan opettajien taholta monia huolia ja ep\u00e4varmuutta, puolustaa tutkimusn\u00e4ytt\u00f6 blogien hy\u00f6dyist\u00e4 kuitenkin niiden paikkaa opetuksessa.<br \/>\nTerveydenhuollon lait \u2013 Kapulakielest\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n -projektissa suunniteltiin 1 opintopisteen laajuinen verkkokurssi terveydenhuollon lains\u00e4\u00e4d\u00e4nn\u00f6st\u00e4. Kurssi on suunnattu hoitoty\u00f6n opiskelijoille, mutta kurssin pohjaa voi muokata ja k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 my\u00f6s esimerkiksi sosiaali\u2013 ja terveydenhuoltoalan yhteisiss\u00e4 opinnoissa. Kurssi on rakennettu siten, ett\u00e4 k\u00e4ytett\u00e4vi\u00e4 lakeja voidaan helposti lis\u00e4t\u00e4 tai poistaa. Kurssi pohjautuu hoitoty\u00f6n k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6st\u00e4 nouseviin tapausesimerkkeihin, joihin kurssilaisten t\u00e4ytyy l\u00f6yt\u00e4\u00e4 ratkaisu kurssilla annettua lains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4en. Tapausesimerkit on laadittu siten, ett\u00e4 niiden ratkaisemiseen t\u00e4ytyy k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 useampaa eri lakia. Tapausesimerkkien ratkaisut laaditaan 3-5 hengen pienryhmiss\u00e4. Kukin pienryhm\u00e4 kirjoittaa omasta tapausesimerkist\u00e4\u00e4n ja sen ratkaisusta blogitekstin, johon muiden kurssilaisten tulee kommentoida esitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 kysymyksi\u00e4, eri\u00e4vi\u00e4 mielipiteit\u00e4 tai muita havaintoja.<\/p>\n<p>Verkkokurssi toteutetaan suljetussa blogissa, jonne on p\u00e4\u00e4sy vain kurssille osallistuvilla ja ainoastaan kurssin ajan. Samaa kurssia voidaan siis k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 useita kertoja eri opiskelijaryhmille. Ratkaisuehdotukset ja niist\u00e4 k\u00e4yt\u00e4v\u00e4 keskustelu muovautuu jokaisella kurssilla hieman erilaisiksi opiskelijoiden itse tuottaessa kurssimateriaalia blogiin. Blogi on opiskelijoita ja opettajaa innostava tapa oppia ja opettaa.<\/p>\n<p>L\u00e4hteet:<br \/>\nGarrity, M.K., Jones, K., WanderZwan K.J., de la Rocha A.B. &amp; Epstein, I. 2014: Integrative Review of Blogging: Implications for Nursing Education. Journal of Nursing Education 53 (7), 395\u2013401.<br \/>\nJones, K., WanderZwan K.J. &amp; de la Rocha A.B. 2016: To Blog or Not To Blog: What do Nurcing Faculty Think? Journal of Nursing Education 55 (12), 683\u2013689.<br \/>\nLin K-Y &amp; Shen Y-F 2013: The nursing students\u2019 attitude toward using blogs in a nursing clinical practicum in Taiwan: A 3-R framework. Nurse Education Today 33 (9), 1079.<br \/>\nRoss J.G. &amp; Myers S.M. 2017: The Current Use of Social Media in Undergraduate Nursing Education A Review of the Literature. CIN-Computers Informatics Nursing 35 (7), 338\u2013343.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tiina Putkuri Terveydenhuollon lait \u2013 Kapulakielest\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n -projekti k\u00e4ynnistyi tarpeesta saada hoitoty\u00f6n opetukseen opiskelijoita innostava sek\u00e4 teorian k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n yhdist\u00e4v\u00e4 tapa opettaa terveydenhuollon lains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6\u00e4. Turun avoimen yliopiston Tieto- ja viestint\u00e4tekniikan opetusk\u00e4yt\u00f6n projekti -kurssilla suunniteltiin kev\u00e4\u00e4n 2018 aikana aiheesta verkkokurssi, jonka toteuttamistavaksi valikoitui blogi. Blogien k\u00e4yt\u00f6n opetuksessa on tutkimuksissa todettu olevan opiskelijoille mieluinen tapa oppia ja sitouttavan&#8230; <\/p>\n<div class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/2018\/04\/05\/terveydenhuollon-lait-kapulakielesta-kaytantoon\/\">Read More<\/a><\/div>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-54","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=54"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":91,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54\/revisions\/91"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=54"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=54"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/projektit2018\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=54"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}