Asiantuntijan ty\u00f6ss\u00e4 tarvitaan kovien taitojen lis\u00e4ksi my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja (soft skills). Ne ovat subjektiivisia ja niit\u00e4 on vaikea mitata tai todistaa todistuksin. Toisilla n\u00e4m\u00e4 taidot ovat luontaisesti paremmat kuin toisilla, mutta onneksi jokainen meist\u00e4 voi harjoitella ja kehitt\u00e4\u00e4 johdonmukaisesti n\u00e4it\u00e4 taitoja ty\u00f6n vaatimusten mukaisesti. Asiantuntijan teknisi\u00e4 taitoja (hard skills) ovat teht\u00e4v\u00e4\u00e4n vaadittava formaali koulutus ja asiantuntija-alueen sis\u00e4ll\u00f6n tuntemus. Ne voidaan osoittaa todistusten, arvosanojen ja ty\u00f6kokemuksen avulla.<\/p>\n\n\n\n
Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja luokitellaan monin tavoin, esimerkiksi yksik\u00f6llisiin\nominaisuuksiin liitett\u00e4v\u00e4t taidot, viestint\u00e4\u00e4n ja kommunikointiin liittyv\u00e4t\ntaidot, asenne, motivaatio, oppimiseen ja itsens\u00e4 kehitt\u00e4miseen liittyv\u00e4t\ntaidot sek\u00e4 johtajuustaidot. Ne eiv\u00e4t tarkoita huuhaata, tai ylti\u00f6positiivista toiminta-\ntai johtamismenetelm\u00e4\u00e4. Niiden tarkoituksena on tuoda organisaatioon, tiimiin\nja asiantuntijaty\u00f6h\u00f6n inhimillisyytt\u00e4, hyv\u00e4\u00e4 vuorovaikutus- ja ty\u00f6ilmapiiri\u00e4,\nty\u00f6tyytyv\u00e4isyytt\u00e4 ja ty\u00f6motivaatiota \u2013\nja tuloksellisempaa toimintaa.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Asiantuntijan ty\u00f6ss\u00e4 haastavia ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen hallintaa edellytt\u00e4vi\u00e4\ntyypillisi\u00e4 tilanteita voivat olla esim. p\u00e4\u00e4llekk\u00e4isten aikataulujen\nsumpliminen, teht\u00e4vien priorisointi, erilaisten n\u00e4kemysten ja odotusten\nyhteensovittaminen, jotta ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4t valmistuisivat m\u00e4\u00e4r\u00e4ajallaan ja ty\u00f6n\nlaatu pysyy hallinnassa ja tilaa j\u00e4isi my\u00f6s ennakoimattomille teht\u00e4ville. Useat\nasiantuntijan ty\u00f6t edellytt\u00e4v\u00e4t pitk\u00e4aikaista keskittymist\u00e4, ja t\u00e4m\u00e4 on usein\nristiriidassa toimenkuvan pirstaleisuuden vuoksi. Nykyisin ty\u00f6ss\u00e4 keskityt\u00e4\u00e4n\nmoneen asiaan samanaikaisesti ja keskeytyksi\u00e4 on paljon. T\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 oman\nty\u00f6n ja itsens\u00e4 ohjaamista sek\u00e4 j\u00e4rjestelm\u00e4llist\u00e4 ty\u00f6n organisointia. Toisinaan\nse voi olla vaikeaa \u2013 jopa mahdotonta, sill\u00e4 kiireelliset ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4t saattavat\nsyrj\u00e4ytt\u00e4\u00e4 t\u00e4rke\u00e4t ja tulokselliset ty\u00f6t.<\/p>\n\n\n\n
Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen hallinta asiantuntijan ty\u00f6ss\u00e4 voi olla toisinaan haavoittuvaista:\nniiden hallinta voi k\u00e4rsi\u00e4 kiireest\u00e4, stressist\u00e4, asiantuntijan\nkuormittumisesta. Ne voivat joutua koetukselle esimerkiksi tilanteessa, kun saa\nteht\u00e4v\u00e4kseen viimehetken paniikkit\u00f6it\u00e4, jossa teht\u00e4v\u00e4lle annettu aikataulu on\nliian kire\u00e4, annettu ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4 ep\u00e4selv\u00e4 ja ty\u00f6n m\u00e4\u00e4r\u00e4 ep\u00e4suhdassa annettuun\naikatauluun n\u00e4hden. N\u00e4it\u00e4 tilanteita ty\u00f6ss\u00e4 tulee usein, ja se voi kuormittaa tavalla,\njoka n\u00e4kyy my\u00f6s ulosp\u00e4in ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 esim. ep\u00e4yst\u00e4v\u00e4llisen\u00e4 viestint\u00e4n\u00e4,\nsyyttelyn\u00e4, omien teht\u00e4vien rajauksena ja tiimin ty\u00f6ilmapiirin kriisiytymisen\u00e4. Ty\u00f6n mielekkyys, ty\u00f6ilmapiiri, hallinnan\ntunne ja ty\u00f6n tulokset saattavat k\u00e4rsi\u00e4 ja pahimmassa tapauksessa pitk\u00e4\u00e4n\njatkunut kierre voi johtaa uupumiseen.<\/p>\n\n\n\n
Jatkuva uusien asioiden ketter\u00e4 ja joustava oppiminen asiantuntijaty\u00f6ss\u00e4\nvoi olla toisinaan haasteellista. Esimerkiksi tutkimusrahoituksen asiantuntija\nselvitt\u00e4\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n eri tutkimusrahoittajien hakuehtoja, k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 erilaisia\ntutkimusrahoittajien s\u00e4hk\u00f6isi\u00e4 j\u00e4rjestelmi\u00e4 ja neuvoo asiakkaille budjetoinnin\ns\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4. N\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4v\u00e4t jatkuvaa uuden omaksumista. Rahoittajia on satoja ja jokaisen ehdot ovat\nomanlaisensa, ehdot my\u00f6s uudistuvat aika ajoin. T\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 joustavaa\nasennetta ja oppimiskyky\u00e4 sek\u00e4 kyky\u00e4 eritell\u00e4 ja soveltaa saatu tieto\nymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4\u00e4n muotoon edelleen jaettavaksi.<\/p>\n\n\n\n
Kehityskeskustelussa tulisi aina olla erikseen kohtansa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen\navoimelle arvioinnille ja kehitt\u00e4miselle sek\u00e4 niiss\u00e4 ilmeneville esteille ja\nhaasteille. N\u00e4in ty\u00f6n haasteet viestit\u00e4\u00e4n my\u00f6s esimiehelle tiedoksi, jolloin\nmahdollisia h\u00e4iri\u00f6tekij\u00f6it\u00e4 saadaan v\u00e4hennetyksi. T\u00e4m\u00e4 helpottaa ty\u00f6n tuloksiin\np\u00e4\u00e4semisess\u00e4, lis\u00e4\u00e4 ty\u00f6tyytyv\u00e4isyytt\u00e4 ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen hallintaa.<\/p>\n\n\n\n
Haasteista huolimatta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen hallinta on tulevaisuudessa yksi t\u00e4rkeimpi\u00e4\nmenestystekij\u00f6it\u00e4. Yhteisty\u00f6taidot, taitava kommunikaatio ja\nuudistumiskykyisyys sek\u00e4 ketter\u00e4 uuden asioiden oppiminen ovat avaimia ty\u00f6ss\u00e4\nmenestymiselle. Menestykseen edesauttaa\nkyky itseohjautua omista vahvuuksista sek\u00e4 kyky\u00e4 johtaa itse\u00e4\u00e4n\ntavoitteellisesti ja m\u00e4\u00e4r\u00e4tietoisesti.<\/p>\n\n\n\n
Lydia Liun (Head\nof HR, Home Credit Consumer Finance Co. Ldt) osuva m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen (soft skills) merkityksest\u00e4 asiantuntijaty\u00f6ss\u00e4:\n<\/p>\n\n\n\n
\u201cWhile hard skills may get a candidate\u2019s foot in the door, it\u2019s soft skills that ultimately open it.\u201d<\/em><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Asiantuntijan ty\u00f6ss\u00e4 tarvitaan kovien taitojen lis\u00e4ksi my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja (soft skills). Ne ovat subjektiivisia ja niit\u00e4 on vaikea mitata tai todistaa todistuksin. Toisilla n\u00e4m\u00e4 taidot ovat …<\/p>\n","protected":false},"author":540,"featured_media":1410,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[108],"class_list":["post-1404","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-asiantuntijatyo"],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020.jpg",1168,866,false],"thumbnail":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020-300x222.jpg",300,222,true],"medium_large":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020-768x569.jpg",760,563,true],"large":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020-1024x759.jpg",760,563,true],"1536x1536":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020.jpg",1168,866,false],"2048x2048":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020.jpg",1168,866,false],"post-thumbnail":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020.jpg",359,266,false],"esotera-featured":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020.jpg",359,266,false],"esotera-featured-lp":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020.jpg",378,280,false],"esotera-featured-half":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020.jpg",378,280,false],"esotera-featured-third":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020.jpg",378,280,false],"esotera-lpbox-1":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020.jpg",607,450,false],"esotera-lpbox-2":["https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-content\/uploads\/sites\/245\/2020\/03\/Blogiin-kuva_Carpelan2020.jpg",480,356,false]},"post_excerpt_stackable_v2":"
Asiantuntijan ty\u00f6ss\u00e4 tarvitaan kovien taitojen lis\u00e4ksi my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja (soft skills). Ne ovat subjektiivisia ja niit\u00e4 on vaikea mitata tai todistaa todistuksin. Toisilla n\u00e4m\u00e4 taidot ovat luontaisesti paremmat kuin toisilla, mutta onneksi jokainen meist\u00e4 voi harjoitella ja kehitt\u00e4\u00e4 johdonmukaisesti n\u00e4it\u00e4 taitoja ty\u00f6n vaatimusten mukaisesti. Asiantuntijan teknisi\u00e4 taitoja (hard skills) ovat teht\u00e4v\u00e4\u00e4n vaadittava formaali koulutus ja asiantuntija-alueen sis\u00e4ll\u00f6n tuntemus. Ne voidaan osoittaa todistusten, arvosanojen ja ty\u00f6kokemuksen avulla. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja luokitellaan monin tavoin, esimerkiksi yksik\u00f6llisiin ominaisuuksiin liitett\u00e4v\u00e4t taidot, viestint\u00e4\u00e4n ja kommunikointiin liittyv\u00e4t taidot, asenne, motivaatio, oppimiseen ja itsens\u00e4 kehitt\u00e4miseen liittyv\u00e4t taidot sek\u00e4 johtajuustaidot. Ne eiv\u00e4t tarkoita huuhaata, tai ylti\u00f6positiivista toiminta- tai johtamismenetelm\u00e4\u00e4. Niiden tarkoituksena…<\/p>\n","category_list_v2":"Research funding<\/a>","author_info_v2":{"name":"Pia Carpelan","url":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/author\/pideca\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1404","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/users\/540"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1404"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1404\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1413,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1404\/revisions\/1413"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1410"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1404"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1404"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/researchfundingnow\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1404"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}