{"id":4575,"date":"2018-10-10T12:54:27","date_gmt":"2018-10-10T09:54:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/?p=4575"},"modified":"2018-10-10T12:54:27","modified_gmt":"2018-10-10T09:54:27","slug":"tekemalla-oppii-kaytannon-opetuksen-merkitys-esimerkkina-seilin-tutkimusaseman-murtovesikurssi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/2018\/10\/10\/tekemalla-oppii-kaytannon-opetuksen-merkitys-esimerkkina-seilin-tutkimusaseman-murtovesikurssi\/","title":{"rendered":"Tekem\u00e4ll\u00e4 oppii – K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n opetuksen merkitys esimerkkin\u00e4 Seilin tutkimusaseman murtovesikurssi"},"content":{"rendered":"

Milt\u00e4 kentt\u00e4kurssit tuntuvat opiskelijan n\u00e4k\u00f6kulmasta? T\u00e4ss\u00e4 blogikirjoituksessa on yhden ekologian opiskelijan n\u00e4kemys k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tekemiseen ja sen t\u00e4rkeyteen yliopisto-opinnoissa Seiliss\u00e4 vietetyn viikon j\u00e4ljilt\u00e4. <\/strong><\/p>\n

Yliopistolla ei voi koskaan olla liikaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kursseja. Varsinkin biologian laitoksen puolella, Seilin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kurssit ovat yksi isoimmista puheenaiheista opiskelijoiden jakaessa kokemuksiaan kesken\u00e4\u00e4n opintoihinsa liittyen. P\u00e4\u00e4tin itsekin tutustua n\u00e4ihin yliopiston k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kursseihin, ja niiden toteutukseen ilmoittautumalla kes\u00e4n lopuksi pidett\u00e4v\u00e4lle murtovesikurssille. Satunnaisia ryhm\u00e4t\u00f6it\u00e4 lukuun ottamatta p\u00e4iv\u00e4t yliopistolla kuluvat l\u00e4hinn\u00e4 luentosaleissa istuskellessa ja PowerPoint-dioja tuijotellessa, joten t\u00e4m\u00e4 kurssi tuli tarpeeseen. Kes\u00e4ty\u00f6ni olivat juuri p\u00e4\u00e4ttyneet ja muiden kurssien luennot eiv\u00e4t olleet viel\u00e4 alkaneet.<\/p>\n

Viisi p\u00e4iv\u00e4\u00e4 kest\u00e4neeseen kurssiin oli sis\u00e4llytetty kunnioitettavan paljon. Kokonaisuudessa oli paljon uutta, ja osittain itselleni my\u00f6s vanhan verest\u00e4mist\u00e4. P\u00e4iv\u00e4t kestiv\u00e4t auringonnoususta sen laskuun, ja kurssi oli sopiva sekoitus k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00e4 ja teoriaa. Olin eritt\u00e4in positiivisesti yll\u00e4ttynyt, ett\u00e4 my\u00f6s labrapuolta oli hieman sis\u00e4llytetty mukaan. T\u00e4ll\u00f6in my\u00f6s opiskelijat, jotka eiv\u00e4t itseni lailla ole aikaisemmin labrassa juuri viett\u00e4neet aikaa, p\u00e4\u00e4siv\u00e4t tutustumaan vesilabran laitteistoon ja toimenpiteisiin kattavammin. \u00a0Vaikka esimerkiksi pohjael\u00e4inn\u00e4ytteit\u00e4 olen aikaisemmissa amk -opinnoissani ja ty\u00f6harjoitteluissani ottanut, se on tapahtunut k\u00e4sik\u00e4ytt\u00f6isell\u00e4 Ekman -noutimella, enk\u00e4 ole aikaisemmin p\u00e4\u00e4ssyt n\u00e4kem\u00e4\u00e4n huomattavasti isokokoisemman, vinssiin kiinnitett\u00e4v\u00e4n Vann Veen- noutimen k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. Itselleni kalabiologiasta kiinnostuneena rantanuottaus ja verkotus olivat kurssin kohokohtia, ja oli hienoa, ett\u00e4 jotkut p\u00e4\u00e4siv\u00e4t ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa el\u00e4m\u00e4ss\u00e4\u00e4n konkreettisesti n\u00e4kem\u00e4\u00e4n koekalastuksen toteutuksen. Jokaisen p\u00e4iv\u00e4n p\u00e4\u00e4tteeksi ainakin tytt\u00f6jen tupa oli hyvin hiljainen. Kaikki olivat niin puhki ja t\u00e4ynn\u00e4 uutta tietoa, ett\u00e4 uni iski melkein heti kun p\u00e4\u00e4n sai tyynyyn.<\/p>\n

\"Murtovesikurssi,<\/a>

Vann Veen -noutimen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n tarkoitettu vinssi vasemmalla ja itse noudin oikealla (Risti, 2018).<\/p><\/div>\n

Olen aina ajatellut, ett\u00e4 biologiksi ei opi sis\u00e4tiloissa. Tietyn teoriapohjan omaksumalla ja aiheeseen perehtym\u00e4ll\u00e4 saa tietenkin hyv\u00e4n kuvan aiheesta, mutta vaikka kuinka lukisi etuk\u00e4teen kuvauksia rantanuotan vet\u00e4misest\u00e4, tajuaa sen takana olevan mekanismin vasta kun on pit\u00e4nyt nuotan naruja omissa k\u00e4siss\u00e4\u00e4n. My\u00f6s kalat ja kasvit n\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t melko erilaisilta tutkimusalustalle ker\u00e4ttyin\u00e4 kuin valkokankaalle heijastettuina.<\/p>\n

\"Murtovesikurssi,<\/a>

Ahvenen i\u00e4nm\u00e4\u00e4rityst\u00e4 suomuista mikrofilmin lukulaitteella(Risti,2018).<\/p><\/div>\n

\"Murtovesikurssi,<\/a>

Rantanuotan vetoa (Risti,2018).<\/p><\/div>\n

Seiliss\u00e4 vietetyn viikon j\u00e4lkeen voin sanoa, ett\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kurssit tulevat todella kovaan tarpeeseen. Henkil\u00f6kohtaisesti pid\u00e4n yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n\u00e4 miten v\u00e4h\u00e4n niit\u00e4 kaiken kaikkiaan j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n yliopistolla. Opiskelijoiden keskuudessa n\u00e4kyi aivan erilaista innostusta alaan kuin mit\u00e4 ikin\u00e4 on aistittavissa luennoilla. P\u00e4iv\u00e4t eiv\u00e4t olleet kesken\u00e4\u00e4n t\u00e4ysin samanlaisia, ja opiskelijoilla her\u00e4si paljon uusia kysymyksi\u00e4 ja p\u00e4\u00e4simme jakamaan ammatillisen kasvun kannalta t\u00e4rkeit\u00e4 mietteit\u00e4 kesken\u00e4mme. Toki k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kursseilla on aina my\u00f6s omat ongelmansa, ja opiskelijoita harmitti, ett\u00e4 kaikki eiv\u00e4t p\u00e4\u00e4sseet tekem\u00e4\u00e4n kaikkea. Haasteeksi muodostui v\u00e4lill\u00e4 my\u00f6s se, ett\u00e4 tekemiseen panostettiin niin paljon, ett\u00e4 joskus saattoi j\u00e4\u00e4d\u00e4 ep\u00e4selv\u00e4ksi \u00a0miksi tehd\u00e4\u00e4n, sit\u00e4 mit\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n. Mutta oli hyv\u00e4 huomata, ett\u00e4 opiskelijat opettivat\u00a0tarvittaessa toisiaan ja k\u00e4viv\u00e4t ammatillista keskustelua, jollaista harvoin kuulee opiskelijoiden k\u00e4yv\u00e4n kesken\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

Itse jo aiemmissa opinnoissani useille kentt\u00e4kursseille osallistuneena n\u00e4kisin, ett\u00e4 kentt\u00e4kurssit ovat my\u00f6s mahdollisuus luennoitsijoille k\u00e4yd\u00e4 laajempaa keskustelua omasta alastaan opiskelijoiden kanssa. Parhaimmillaan n\u00e4ill\u00e4 kentt\u00e4kursseilla luennoitsijalla on vanhemman tutkijan roolin ja h\u00e4n selitt\u00e4\u00e4 nuoremmalle tutkijalle (opiskelijalle) n\u00e4kemyksi\u00e4\u00e4n ja her\u00e4tt\u00e4\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 keskustelua. Olemme kaikki hieman eri vaiheissa opiskelujamme, mutta kaikkia yhdist\u00e4\u00e4 yhteinen mielenkiinto t\u00e4t\u00e4 alaa kohtaan, ja jokainen tilaisuus kasvattaa omaa osaamistaan ja ymm\u00e4rryst\u00e4\u00e4n on aina edistyst\u00e4 ammatillisen kasvun tiell\u00e4.<\/p>\n

\"Murtovesikurssi,<\/a>

Kalojen irrottamista verkosta aamutuimaan (Risti,2018).<\/p><\/div>\n

Ollessaan ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa kosketuksissa kalanliman ja suomujen kanssa opiskelijalle hahmottuu k\u00e4sitys omasta soveltumisestaan kentt\u00e4t\u00f6ihin. Parhaimmillaanhan n\u00e4m\u00e4 kurssit toimivat silmi\u00e4 avaavana kokemuksena, jonka kautta opimme tuntemaan sek\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4mme ett\u00e4 itse\u00e4mme paremmin. Kentt\u00e4ty\u00f6 ei sovellu kaikille, mutta ei toimistoty\u00f6k\u00e4\u00e4n. Varsinkaan kun moni ei suorita opiskelujensa aikana kuin ehk\u00e4 yhden alaansa liittyv\u00e4n ty\u00f6harjoittelun, on erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opinnoissa on mahdollisuus p\u00e4\u00e4st\u00e4 kosketuksiin eri osa-alueiden kanssa. Itse olen tiennyt jo Turun amk:n iktyonomilinjan ensimm\u00e4isten kentt\u00e4kurssien j\u00e4lkeen, ett\u00e4 en pystyisi olemaan t\u00e4ll\u00e4 alalla ellen p\u00e4\u00e4se ulos ja olemaan kosketuksissa tutkimusaiheeni kanssa. Se on itselleni elinehto. Niin kuin ovat mielest\u00e4ni kentt\u00e4kurssit biologin ammattitaidolle.<\/p>\n

Kuvat ja teksti:\u00a0Sonja Risti, iktyonomi, 2.vuoden ekologian opiskelija<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Milt\u00e4 kentt\u00e4kurssit tuntuvat opiskelijan n\u00e4k\u00f6kulmasta? T\u00e4ss\u00e4 blogikirjoituksessa on yhden ekologian opiskelijan n\u00e4kemys k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tekemiseen ja sen t\u00e4rkeyteen yliopisto-opinnoissa Seiliss\u00e4 vietetyn viikon j\u00e4ljilt\u00e4. Yliopistolla ei voi koskaan olla liikaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kursseja. Varsinkin biologian laitoksen puolella, Seilin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kurssit ovat yksi isoimmista puheenaiheista opiskelijoiden jakaessa kokemuksiaan kesken\u00e4\u00e4n opintoihinsa liittyen. P\u00e4\u00e4tin itsekin tutustua n\u00e4ihin yliopiston k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kursseihin, ja […]<\/p>\n","protected":false},"author":184,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[74],"tags":[125,585,498,78],"class_list":["post-4575","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-opetus","tag-kenttakurssi","tag-kenttaopetus","tag-kenttatyo","tag-opetus","post-preview"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4575","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/wp-json\/wp\/v2\/users\/184"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4575"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4575\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4581,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4575\/revisions\/4581"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4575"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4575"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/seili\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4575"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}