{"id":252,"date":"2017-06-20T08:08:37","date_gmt":"2017-06-20T08:08:37","guid":{"rendered":"http:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/?p=252"},"modified":"2017-06-20T08:08:37","modified_gmt":"2017-06-20T08:08:37","slug":"mielikuvituksen-kaytto-on-sallittua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/2017\/06\/20\/mielikuvituksen-kaytto-on-sallittua\/","title":{"rendered":"Mielikuvituksen k\u00e4ytt\u00f6 on sallittua"},"content":{"rendered":"

Kirjoittajina sosiologian apulaisprofessori Suvi Salmenniemi ja Suomen Akatemian tutkijatohtori Mari Toivanen<\/strong><\/p>\n

J\u00e4rjestimme kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2017 Harjoituksia sosiologisessa mielikuvituksessa<\/em>– nime\u00e4 kantavan opintojakson. Idea kurssille sai alkunsa k\u00e4velless\u00e4mme takaisin Publicumille pitk\u00e4ksi ven\u00e4ht\u00e4neelt\u00e4 lounastauolta. Keskustelimme luovuuden merkityksest\u00e4 tieteelle ja siit\u00e4, miten helposti se n\u00e4ivettyy kiireen ja mekaanisen suorittamisen alle. L\u00e4hdimme kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n ideaa luovuuden ja mielikuvituksen ruokkimisesta opetuksen keinoin. Vajaa vuosi my\u00f6hemmin seisoimme seminaarihuoneessa seitsem\u00e4ntoista sosiologian aine- ja syvent\u00e4vien opintojen opiskelijoiden edess\u00e4, tavoitteenamme l\u00f6yt\u00e4\u00e4 uusia n\u00e4k\u00f6kulmia arjen ilmi\u00f6ihin sosiologista mielikuvitusta harjaannuttamalla.<\/p>\n

L\u00e4hestyimme mielikuvitusta kahdesta n\u00e4k\u00f6kulmasta. Ensinn\u00e4kin hy\u00f6dynsimme C. Wright Millsin ajatusta sosiologisesta mielikuvituksesta, eli pyrkimyksest\u00e4 pohtia ja j\u00e4sent\u00e4\u00e4 henkil\u00f6kohtaisen kokemuksen ja laajempien yhteiskunnallisten ja historiallisten valtarakenteiden v\u00e4list\u00e4 suhdetta. Toiseksi olimme kiinnostuneita ruokkimaan mielikuvitusta tutustumalla erilaisiin oppimisen ja tiedontuotannon tapoihin sek\u00e4 yhdist\u00e4m\u00e4ll\u00e4 tieteen ja taiteen ty\u00f6skentelymenetelmi\u00e4. Opintojakso olikin kokeellinen monella tapaa ja pyrimme tekem\u00e4\u00e4n siit\u00e4 mahdollisimman matalahierarkkisen ja osallistavan. Temaattisesti kurssi kattoi laajan kirjon aiheita aina sukupuolesta, seksuaalisuudesta, luokasta ja rodullistamisesta metodologiseen nationalismiin, poliittiseen hallintaan ja vastarintaan. Kurssilla k\u00e4ytettiin monenlaisia oppimisen muotoja: luentoja, runojen kirjoittamista tieteellisist\u00e4 teksteist\u00e4, tilan havainnointia ja analysointia kaupunginkirjastossa, kertoja\u00e4\u00e4nen kuvittelua erilaisille kuville, lukupiiri\u00e4, keskustelua henkil\u00f6kohtaisten kokemusten yhteiskunnallisista merkityksist\u00e4 sek\u00e4 ryhm\u00e4t\u00f6it\u00e4. Ty\u00f6skentelimme monenlaisten aineistojen parissa k\u00e4ytt\u00e4en tieteellisten julkaisujen lis\u00e4ksi kaunokirjallisuutta, sanomalehtiartikkeleita, yleis\u00f6osastokeskusteluja, blogeja, elokuvia, sketsej\u00e4, stand-up komiikkaa sek\u00e4 erilaisia kuva-aineistoja, kuten mainoksia ja emojeja. Opiskelijat saattoivat palauttaa ryhm\u00e4ty\u00f6ns\u00e4 essein\u00e4 tai vaihtoehtoisesti podcastina tai videoesityksen\u00e4. Meill\u00e4 oli my\u00f6s ilo saada kurssille kolme kiinnostavaa vierasta: taistelevaa tutkimusta harjoittava Juha Suoranta, esitystaiteilija ja taiteen tutkija Pilvi Porkola sek\u00e4 kirjailija ja valokuvatutkija Hanna Weselius. Heid\u00e4n puheenvuoronsa valottivat erilaisia tieteen ja taiteen tapoja tuottaa tietoa yhteiskunnasta.<\/p>\n

P\u00e4\u00e4llimm\u00e4isen\u00e4 kurssista j\u00e4i k\u00e4teen tunne siit\u00e4, ett\u00e4 olimme p\u00e4\u00e4sseet pintaa syvemm\u00e4lle eri sosiaalisten ilmi\u00f6iden ymm\u00e4rt\u00e4misess\u00e4 ja oppineet paljon uutta ennen kaikkea opettajina. Kurssille osallistuneet opiskelijat olivat innostuneita ja aktiivisia ja l\u00e4htiv\u00e4t ennakkoluulottomasti kokeilemaan vaihtoehtoisia ty\u00f6skentely- ja suoritusmuotoja. Kurssi her\u00e4tti meid\u00e4t ajattelemaan, miten perinteiset opetusmenetelm\u00e4mme eiv\u00e4t useinkaan tee oikeutta ja anna riitt\u00e4v\u00e4sti tilaa opiskelijoiden kyvyille ja luovuudelle. Opiskelijat osaavat tehd\u00e4 paljon enemm\u00e4n kuin mihin perinteiset menetelm\u00e4t antavat mahdollisuuden! Ilahduimme lukiessamme, kuunnellessamme ja katsoessamme harjoitust\u00f6it\u00e4, jotka osoittivat kurssin opiskelijoiden monipuolista taitoa j\u00e4sent\u00e4\u00e4 kriittisesti ja oivaltavasti mit\u00e4 moninaisimpia yhteiskunnallisia ilmi\u00f6it\u00e4. Monista kuoriutui esiin my\u00f6s varsinaisia taiteellisia virtuooseja! Opiskelijapalautteessa nousi esiin kurssin t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 antina sosiologiseen ajatteluun harjaannuttaminen ja keskustelun merkitys oppimiselle. Vaikka dialogi on ollut keskeinen osa oppimista ja akateemista vuorovaikutusta aina Sokrateesta alkaen, k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n sit\u00e4 opinnoissamme yh\u00e4 aivan liian v\u00e4h\u00e4n. Kurssi muistutti, ett\u00e4 asioiden monipuolisempi ja syv\u00e4llisempi ymm\u00e4rt\u00e4minen ja toisten kokemuksista oppiminen kehittyv\u00e4t dialogissa. Dialogi voi olla sosiologista mielikuvitusta parhaimmillaan.<\/p>\n

Opetamme kurssin j\u00e4lleen ensi kev\u00e4\u00e4n\u00e4 ja t\u00e4m\u00e4n kev\u00e4\u00e4n opiskelijoilta saadun palautteen kautta pyrimme kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n kurssia edelleen. Haluamme jatkossa sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 opintojaksolle viel\u00e4 enemm\u00e4n keskustelua ja dialogisten menetelmien oppimista, rikkomaan ja sekoittamaan aiempaa enemm\u00e4n tieteen ja taiteen v\u00e4lisi\u00e4 raja-aitoja ja l\u00e4hestym\u00e4\u00e4n kriittisesti ja monipuolisesti t\u00e4ss\u00e4 ajassa liikkuvia yhteiskunnallisia ilmi\u00f6it\u00e4 erilaisten aistien, aineistojen ja analyyttisten v\u00e4lineiden avulla. Kuvittelemisen taito on paitsi uutta luovan ja paradigmoja horjuttavan tutkimuksen, my\u00f6s toisenlaisen maailman n\u00e4kemisen ja tekemisen edellytys. Sosiologisen kuvittelemisen ja kysymisen taitoa tarvitaan niin yliopiston sis\u00e4ll\u00e4 kuin sen ulkopuolellakin.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kirjoittajina sosiologian apulaisprofessori Suvi Salmenniemi ja Suomen Akatemian tutkijatohtori Mari Toivanen J\u00e4rjestimme kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2017 Harjoituksia sosiologisessa mielikuvituksessa– nime\u00e4 kantavan opintojakson. Idea kurssille sai alkunsa k\u00e4velless\u00e4mme takaisin Publicumille pitk\u00e4ksi ven\u00e4ht\u00e4neelt\u00e4 lounastauolta. Keskustelimme luovuuden merkityksest\u00e4 tieteelle ja siit\u00e4, miten helposti se n\u00e4ivettyy … Lue loppuun →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":114,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-252","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/252","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/114"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=252"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/252\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":253,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/252\/revisions\/253"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=252"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=252"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/sosioblogi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=252"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}