{"id":3471,"date":"2021-11-02T11:00:00","date_gmt":"2021-11-02T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/soteakatemia\/?p=3471"},"modified":"2021-11-01T17:00:39","modified_gmt":"2021-11-01T15:00:39","slug":"oppimisesta-innostusta-tyohon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/soteakatemia\/oppimisesta-innostusta-tyohon\/","title":{"rendered":"Oppimisesta innostusta ty\u00f6h\u00f6n"},"content":{"rendered":"\n

Yhdess\u00e4 oppiminen luo sujuvampaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 sek\u00e4 uusia mahdollisuuksia yhteisty\u00f6h\u00f6n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jo pidemp\u00e4\u00e4n on puhuttu siit\u00e4, ett\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 vaatii jatkuvaa osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4. T\u00e4m\u00e4 voi tuntua uuvuttavaltakin ajatukselta, kun ty\u00f6n tahti ja vaatimukset eiv\u00e4t muutenkaan ole viime aikoina ainakaan helpottuneet. Itsens\u00e4 ja oman osaamisensa kehitt\u00e4minen kuitenkin tukee ty\u00f6n sujuvuutta sek\u00e4 edist\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 ja hyvinvointiamme ty\u00f6ss\u00e4 monin tavoin. Siksi sille kannattaa j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 aikaa \u2013 juuri silloinkin, kun tuntuu, ett\u00e4 aika on kortilla.<\/p>\n\n\n\n

K\u00e4\u00e4nnet\u00e4\u00e4n ensin kolikko toisin p\u00e4in ja l\u00e4hdet\u00e4\u00e4n liikkeelle osaamisvajeesta: mit\u00e4 tapahtuu, jos minulta puuttuu osaamista, jota tarvitsen ty\u00f6ss\u00e4ni? Ty\u00f6nteko muuttuu sujuvasta hankalaksi, ja energiaani valuu siihen, ett\u00e4 yrit\u00e4n selviyty\u00e4 teht\u00e4v\u00e4st\u00e4ni takkuillen. Voimavarojani saattaa menn\u00e4 my\u00f6s siihen, ett\u00e4 yrit\u00e4n peitell\u00e4 osaamattomuuttani. Koskaan emme voi hallita kaikkea ja aina tulee vastaan uusia tilanteita, joissa koemme osaamattomuutta, mutta kehitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 taitoja, joita tarvitset t\u00e4rkeimmiss\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4si, v\u00e4henn\u00e4t n\u00e4it\u00e4 tilanteita.<\/p>\n\n\n\n

Ty\u00f6n kehitt\u00e4vyys eli mahdollisuus oppia uutta ty\u00f6ss\u00e4, on tutkimuksen mukaan t\u00e4rkeimpi\u00e4 ty\u00f6n imua aiheuttavia tekij\u00f6it\u00e4. Ty\u00f6n imu tarkoittaa my\u00f6nteist\u00e4 tunne- ja motivaatiotilaa, johon liittyy tarmokkuuden, omistautumisen ja uppoutumisen kokemuksia. On havaittu, ett\u00e4 mahdollisuus hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 omaa osaamistaan ty\u00f6ss\u00e4 ja se, ett\u00e4 ty\u00f6 haastaa ongelman ratkaisuun ja uuden oppimiseen, ovat t\u00e4rkeit\u00e4 tekij\u00f6it\u00e4 siin\u00e4, ett\u00e4 ty\u00f6ns\u00e4 voi kokea merkitykselliseksi. (Hakanen, Bakker & Turunen, 2021).<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Photo by Dmitry Ratushny on Unsplash<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00c4l\u00e4 turhaan rakenna itsellesi siiloja sen osalta, mitk\u00e4 taidot hy\u00f6dytt\u00e4v\u00e4t ty\u00f6ss\u00e4 ja mitk\u00e4 vapaa-ajalla. Harrastusten tai muiden ty\u00f6n ulkopuolisten kiinnostuksen kohteiden parissa voit oppia vaikkapa koordinointia tai vuorovaikutustaitoja, joille on usein k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 ty\u00f6paikallakin. Ty\u00f6n ulkopuolella opittujen itselle t\u00e4rkeiden taitojen tuominen ty\u00f6h\u00f6n voi antaa uusia ajatuksia siihen, miten joku tuttu teht\u00e4v\u00e4 kannattaa hoitaa, ja lis\u00e4t\u00e4 innostusta ty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Ep\u00e4varmuuden siet\u00e4minen, palautumistaidot ja ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n omasta hyvinvoinnista huolehtiminen ovat yh\u00e4 merkitt\u00e4v\u00e4mpi\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja, joita me kaikki tarvitsemme ty\u00f6ss\u00e4mme jossain m\u00e4\u00e4rin. Kukaan ei ole mestari syntyess\u00e4\u00e4n n\u00e4iss\u00e4k\u00e4\u00e4n taidoissa, vaan hyvinvoinnin edist\u00e4misen taitoja voi opiskella ja oppia, kuten muitakin ty\u00f6ss\u00e4 tarvittavia taitoja. Vaikka omasta hyvinvoinnista huolehtiminen on henkil\u00f6kohtainen asia, ja samat vinkit eiv\u00e4t p\u00e4de kaikille, taitojaan voi kehitt\u00e4\u00e4 my\u00f6s koulutuksella ja omaksumalla hyvi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 muilta. Esimerkiksi Turun yliopistossa j\u00e4rjest\u00e4mme henkil\u00f6st\u00f6llemme s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti koulutuksia itsens\u00e4 johtamisesta ja tietoisesta ajank\u00e4yt\u00f6st\u00e4 sek\u00e4 yksil\u00f6- ett\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6n\u00e4k\u00f6kulmasta, sill\u00e4 vaikka paljon voimme hyvinvointimme eteen tehd\u00e4 itse, siihen liittyy my\u00f6s lukuisia asioita, joista on hyv\u00e4 keskustella ja sopia ty\u00f6yhteis\u00f6n kanssa.
<\/p>\n\n\n\n

Oppiminen yhdess\u00e4 eri aloilta ja teht\u00e4vist\u00e4 tulevien kanssa on usein kaikista antoisinta, koska jokainen linkitt\u00e4\u00e4 oppimansa omaan taustaansa ja saamme uusia n\u00e4k\u00f6kulmia asiaan muilta oppijoilta.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Usein ty\u00f6ss\u00e4 oppimisen tilanteet ovat sosiaalisia, jolloin yhdess\u00e4 oppiessamme koemme yhteis\u00f6llisyyden tunnetta muiden \u201dsamassa veneess\u00e4\u201d olevien kanssa, ja voimme tukea toinen toisiamme oppimistilanteessa. Samalla kehit\u00e4mme my\u00f6s huomaamattamme vuorovaikutus- ja yhteisty\u00f6taitojamme, ja verkostomme laajenevat. Konkreettisia yhdess\u00e4 oppimisen tilanteita ovat esimerkiksi ne, kun koulutuksessa teemme ryhm\u00e4t\u00f6it\u00e4 tai keskustelemme muiden osallistujien kanssa ja peilaamme omia ennakkotietojamme aiheesta muiden kokemuksiin. My\u00f6s osana ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4\u00e4 jaamme osaamistamme ja saamme vinkkej\u00e4 kollegoilta tai voimme vaikka oppia uutta keskustelemalla sosiaalisessa mediassa. Parhaimmillaan osaamisen kehitt\u00e4minen ja jakaminen lis\u00e4\u00e4 yhteis\u00f6llisyyden kokemusta ja koemme kuuluvamme entist\u00e4 tiiviimmin ty\u00f6porukkaan, tai verkostoidumme uusiin tuttaviin. Oppiminen yhdess\u00e4 eri aloilta ja teht\u00e4vist\u00e4 tulevien kanssa on usein kaikista antoisinta, koska jokainen linkitt\u00e4\u00e4 oppimansa omaan taustaansa ja saamme uusia n\u00e4k\u00f6kulmia asiaan muilta oppijoilta.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Kuvaaja Merlin Lightpainting palvelusta Pexels<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Monesti henkil\u00f6st\u00f6koulutustenkin parhaaksi anniksi koetaan yhteiset keskustelut ja toisilta oppiminen. Paitsi ett\u00e4 pyrimme rakentamaan koulutustilaisuuksista mahdollisimman keskustelevia, tuemme Turun yliopistossa yhdess\u00e4 oppimista muun muassa tarjoamalla koko henkil\u00f6st\u00f6lle mahdollisuuden mentorointiin. T\u00e4n\u00e4 syksyn\u00e4 olemme my\u00f6s k\u00e4ynnist\u00e4neet Hyvien k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen ja osaamisen jakamisen projektin, jossa haluamme nostaa laajemmin esiin jo olemassa olevia hyvi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja luoda uusia tapoja jakaa niit\u00e4 entist\u00e4 tehokkaammin yli yksikk\u00f6rajojen.<\/p>\n\n\n\n

\u201dKuulostaa sin\u00e4ll\u00e4\u00e4n t\u00e4rke\u00e4lle, mutta ei minulla vaan ole aikaa kehitt\u00e4\u00e4 osaamistani.\u201d T\u00e4h\u00e4n ajatusmalliin t\u00f6rm\u00e4\u00e4n enemm\u00e4n kuin usein, ja havaintoani tukevat my\u00f6s Sitran Elinik\u00e4inen oppiminen Suomessa -kyselyn tulokset. Kyselyn mukaan oppimiseen suhtaudutaan positiivisesti, sen koetaan her\u00e4tt\u00e4v\u00e4n innostusta ja lis\u00e4\u00e4v\u00e4n hyvinvointia. My\u00f6s ty\u00f6paikoilla koetaan olevan oppimiseen my\u00f6nteisesti suhtautuva kulttuuri, mutta samaan aikaan koetaan, ettei se v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 n\u00e4y k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4, vaan aikaa oppimiselle on monien mielest\u00e4 liian v\u00e4h\u00e4n. (Elinik\u00e4inen oppiminen Suomessa 2019. Sitra.)<\/p>\n\n\n\n

Yhdess\u00e4 oppimisen mahdollisuudet l\u00f6ytyv\u00e4t ihan jokaisesta p\u00e4iv\u00e4st\u00e4, kun vaan annamme niille mahdollisuuden.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Haluan kuitenkin haastaa ajatusta, ett\u00e4 osaamisen kehitt\u00e4minen vaatisi valtavasti aikaa. Koulutukset ja muut perinteiset oppimistilaisuudet ovat yksi tapa oppia, mutta t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 on tarjolla my\u00f6s valtava m\u00e4\u00e4r\u00e4 verkko-opiskelutarjontaa, webinaareja, podcasteja jne., joista voit joustavasti poimia omaan aikatauluusi sopivimmat. T\u00e4rkeint\u00e4 on kuitenkin huomata, ett\u00e4 suurin osa ty\u00f6ss\u00e4 oppimisesta tapahtuu itse ty\u00f6ss\u00e4 (Eklund, 2021). Oppimisen tilanteita l\u00f6ytyy ihan jokaisesta p\u00e4iv\u00e4st\u00e4, mutta saamme niist\u00e4 enemm\u00e4n irti, kun huomaamme ne ja pys\u00e4hdymme hetkeksi vaikkapa kirjaamaan p\u00e4iv\u00e4n opit yl\u00f6s, keskustelemaan niist\u00e4 muiden kanssa, tai muuten reflektoimaan toimintaamme.<\/p>\n\n\n\n

My\u00f6s yhdess\u00e4 oppimisen mahdollisuudet l\u00f6ytyv\u00e4t ihan jokaisesta p\u00e4iv\u00e4st\u00e4, kun vaan annamme niille mahdollisuuden. \u00c4l\u00e4 siis ohita kollegaa k\u00e4yt\u00e4v\u00e4ll\u00e4 vain ny\u00f6kk\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4, vaan vaihda pari sanaa ohimennen, kysy asiakkaalta tai yhteisty\u00f6kumppanilta h\u00e4nen ajatuksiaan ja j\u00e4rjest\u00e4 kohtaamistilanteita my\u00f6s naapuriyksik\u00f6n kollegoiden kanssa. Saat taatusti jokaisesta keskustelusta uusia ajatuksia, jotka rakentavat sujuvampaa ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4\u00e4, mutkattomampaa yhteisty\u00f6t\u00e4 ja innostavampaa arkea.<\/p>\n\n\n\n

\n