{"id":3832,"date":"2022-05-10T10:34:00","date_gmt":"2022-05-10T08:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/soteakatemia\/?p=3832"},"modified":"2022-05-10T11:40:15","modified_gmt":"2022-05-10T09:40:15","slug":"monipuoliset-harjoittelumahdollisuudet-turun-yliopiston-sote-akatemiassa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/soteakatemia\/monipuoliset-harjoittelumahdollisuudet-turun-yliopiston-sote-akatemiassa\/","title":{"rendered":"Monipuoliset harjoittelumahdollisuudet Turun yliopiston Sote-akatemiassa"},"content":{"rendered":"\n

T\u00e4ss\u00e4 blogissa harjoittelukokemuksistaan keskustelevat opettajaharjoittelija, aikuiskasvatustieteen maisteriopiskelija P\u00e4ivi Simonen ja melkein valmiit (toukokuussa!) luokanopettajaopiskelijat Anniina Kuosa sek\u00e4 Emmi Koskinen.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Photo by Alina Grubnyak<\/a> on Unsplash<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

P: Min\u00e4 olen P\u00e4ivi Simonen ja olen opettajan pedagogisia opintoja tekem\u00e4ss\u00e4 t\u00e4\u00e4ll\u00e4 Sote-akatemiassa.  Olen tehnyt aikuiskasvatustieteen opintoja ty\u00f6n ohessa jo pidemp\u00e4\u00e4n avoimen puolella ja tutkinto-opiskelijana vuodesta 2020. Olen tehnyt Sote-akatemiaan opintoja 32 opintopistett\u00e4, niit\u00e4 monitieteisi\u00e4. Laitoin kysymyksen t\u00e4lle puolelle ja sainkin palautetta, ett\u00e4 mielell\u00e4\u00e4n otetaan t\u00e4nne harjoittelemaan. Harjoittelussani olen tehnyt Sote-akatemialaisten kanssa uutta verkko-opintojaksoa yhteen hankkeeseen osallistuville opettajille ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustajille.<\/p>\n\n\n\n

A: Min\u00e4 voin vaikka jatkaa eli min\u00e4 olen Anniina Kuosa ja olen viidennen vuoden luokanopettajaopiskelija. Meill\u00e4 nuo aiemmat harjoittelut on olleet kaikki Norssissa, mutta t\u00e4h\u00e4n viimeiseen teemaharjoitteluun sai itse valita paikan. Meill\u00e4 oli Moodle-alueella Sote-akatemiasta sellainen esittely, ett\u00e4 t\u00e4nne saa hakea harjoittelijaksi. Olen enimm\u00e4kseen ty\u00f6skennellyt LASTU- ja TEKOS-hankkeiden parissa. Minulla on vaihtelevia teht\u00e4vi\u00e4 ja esimerkiksi siihen TEKOS-hankkeeseen liittyen oli ty\u00f6paja. Ja LASTU-hankkeen tiimoilta meill\u00e4 oli symposium tuossa huhtikuussa, niin siihen liittyen teen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjestely\u00e4 aika paljon.<\/p>\n\n\n\n

E: Min\u00e4 olen Emmi Koskinen ja my\u00f6s luokanopettajaopiskelija, k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 viidennen vuoden opiskelija KM-ryhm\u00e4\u00e4. Valmistun t\u00e4ss\u00e4 kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 t\u00e4\u00e4lt\u00e4 luokanopettajaksi. Olen siis vuonna 2020 tullut maisterikiinti\u00f6ss\u00e4 opiskelemaan t\u00e4nne. Olen taustaltani varhaiskasvatuksen opettaja ja varhaiskasvatuksen opinnot tein Tampereella, siit\u00e4 jatkoin t\u00e4nne. Suoritan teemaharjoittelun Monelle-opintojakson tutorina, mink\u00e4 itse tein viime vuonna. Laitoin Jaanet Salmiselle Sote-akatemiaan viesti\u00e4, ett\u00e4 olisiko mahdollisuus tehd\u00e4 teemaharkka t\u00e4ss\u00e4. P\u00e4\u00e4asiallinen teht\u00e4v\u00e4 on toimia opiskelijoiden ja opettajien linkkin\u00e4 ja madaltaa kynnyst\u00e4 ottaa yhteytt\u00e4 pulmatilanteissa tai muuten vaan. Tutoriahan ei ole ennen ollut, tavallaan t\u00e4m\u00e4 on nyt, voisiko sanoa, kokeilu. Min\u00e4 tapaan ryhmi\u00e4 ja ohjaan, neuvon ja autan. Pienryhm\u00e4ty\u00f6skentelyvaiheessa k\u00e4yn jokaisen monialaisen ryhm\u00e4n tapaamisessa v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kerran kattomassa, ett\u00e4 miten siell\u00e4 menee.<\/p>\n\n\n\n

A: Jo lyhyen keskustelun perusteella huomaa, ett\u00e4 Sote-akatemian sis\u00e4ll\u00e4 on paljon meneill\u00e4\u00e4n. My\u00f6s erilaisia harjoitteluja on. Mielenkiintoista on, ett\u00e4 teill\u00e4 molemmilla [P\u00e4ivi ja Emmi] oli jo ty\u00f6kokemusta taustalla. Pidin lukion j\u00e4lkeen yhden v\u00e4livuoden ja sen j\u00e4lkeen hain OKL:\u00e4\u00e4n. Minulla ei ole mit\u00e4\u00e4n sellaista vakipaikkaa ollut, mutta kahtena viimeisen\u00e4 opiskeluvuotena olen aika paljonkin tehnyt sijaisuuksia.<\/p>\n\n\n\n

E: Just tuossa laskeskelin, ett\u00e4 itse olen aloittanut sijaistamaan 2015. Minun maisteriopinnot on 140 noppaa, eli se on v\u00e4h\u00e4n eri kuin normaali luokanopettajanmaisteri. T\u00e4m\u00e4 harkka tuo v\u00e4h\u00e4n eri n\u00e4k\u00f6kulmaa, kun ollaankin aikuisten kanssa tekemisiss\u00e4. Kun yleens\u00e4 se on ollut varhaiskasvatusta ja sitten perusopetusta miss\u00e4 min\u00e4 olen ty\u00f6skennellyt. Niin v\u00e4h\u00e4n uutta sit\u00e4kin kautta. <\/p>\n\n\n\n

A: Meill\u00e4 on ainakin luokanopeopintojen alusta saakka sanottu, ett\u00e4 luokanopet yleens\u00e4 ty\u00f6llistyy opettajina, mutta on my\u00f6s muita vaihtoehtoja. On ollut ihan kiva n\u00e4hd\u00e4, ett\u00e4 se voi olla hyvin monenlaistakin miss\u00e4 voi tulevaisuudessakin ty\u00f6llisty\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

A: Onko teill\u00e4 ollut harjoittelu et\u00e4n\u00e4 vai oletteko olleet jossain l\u00e4hijutuissa?<\/p>\n\n\n\n

P: Et\u00e4n\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

E: Et\u00e4n\u00e4 kokonaan ja hyvin paljon kyll\u00e4 pystyy itse m\u00e4\u00e4rittelem\u00e4\u00e4n sit\u00e4, ett\u00e4 milloin tekee ja miten tekee.<\/p>\n\n\n\n

A: Sama homma.<\/p>\n\n\n\n

P: Sama t\u00e4\u00e4ll\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

A: Tuo onkin yhdist\u00e4v\u00e4 tekij\u00e4, ett\u00e4 harjoittelu on aika vapaata. Tietysti on joitain juttuja, ett\u00e4 tiettyyn aikaan pit\u00e4\u00e4 saada tehty\u00e4. Pystyy hyvin paljon itse aikatauluttamaan ja sitten vaan tekee. Se on ollut plussaa, kun on muitakin opintoja ja t\u00f6it\u00e4 lis\u00e4ksi. Oon tyk\u00e4nnyt ett\u00e4 olen saanut n\u00e4hd\u00e4 v\u00e4h\u00e4n t\u00e4llaista ty\u00f6skentely\u00e4 kuin hankkeissa.<\/p>\n\n\n\n

E: Nimenomaan Anniina! Se on plussaa, koska jos olisi mennyt johonkin kouluun harjoittelemaan. Niin olisi ollut muutama viikko, mutta k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 aivan kiinni siell\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

P: Joo se on kyll\u00e4 totta. Se on sit\u00e4 perinteisemp\u00e4\u00e4 maailmaa ja sitten kuitenkin nykyp\u00e4iv\u00e4n\u00e4 ei voi oikein olla varma, ett\u00e4 miten koulumaailma kehittyy. On ihan kiva, ett\u00e4 voi v\u00e4lill\u00e4 olla irrallaankin siit\u00e4 arjesta.<\/p>\n\n\n\n

E: Harjoittelussa olen tyk\u00e4nnyt siit\u00e4 ett\u00e4 saa itse suunnitella ja mietti\u00e4 mit\u00e4 haluaisin tehd\u00e4 ja mist\u00e4 muut voisi hy\u00f6ty\u00e4. Itse Monellen k\u00e4yneen\u00e4 tiet\u00e4\u00e4 miss\u00e4 saatetaan tarvita tukea. Olen saanut ehdottaa omia toimintatapoja eri tilanteisiin, se on sit\u00e4 vapautta olla luova.<\/p>\n\n\n\n

A: Toi on kiva ett\u00e4 luotetaan ja annetaan sellaista itsen\u00e4isyytt\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

A: On aika v\u00e4h\u00e4n mit\u00e4\u00e4n deadlinea harjoittelun puitteissa. Mik\u00e4 on annettu, niin luotetaan siihen ett\u00e4 kukin hoitaa mit\u00e4 on sovittu.<\/p>\n\n\n\n

P: Tuo on tosi hy\u00f6dyllist\u00e4, harjoitellaan semmoista omaa itseohjautuvuutta, ett\u00e4 miten min\u00e4 toimin.<\/p>\n\n\n\n

E: Toi mit\u00e4 sanoit itseohjautuvuudesta – se on vahvasti l\u00e4sn\u00e4!<\/p>\n\n\n\n

A: Miten muuten toi teid\u00e4n harjoittelu? Semmoinen ajallinen kesto? Pitk\u00e4\u00e4n te olette nyt olleet ja miten pitk\u00e4lle teill\u00e4 jatkuu?<\/p>\n\n\n\n

E: Harjoitussuunnitelmaan on merkattu ett\u00e4 toukokuun alkuun. Tammikuussa aloitin materiaaleihin tutustumisen ja helmikuussa olin jo mukana opintojakson aloituksessa.      <\/p>\n\n\n\n

P: Meille suositeltiin opettajan pedagogisissa alun perin, ett\u00e4 harjoittelu olisi valmis maaliskuun loppuun menness\u00e4. Koska minulla t\u00e4m\u00e4 harjoittelu on sidottu tuotettavaan opintojaksoon, niin harjoittelu loppuu sen aikataulun mukaan kes\u00e4kuun puoliv\u00e4liss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

A: Heti tammikuussa alkoi hankkeella olla aika paljon kaikkia zoom-tapaamisia. Mulla on toukokuun alkupuolella raporttiseminaari, johon asti teen harjoittelua.<\/p>\n\n\n\n

E:Mullakin on toukokuussa saman sis\u00e4lt\u00f6inen raportointiseminaari. Haluaisin mahdollisimman \u00e4kki\u00e4 saada otettua paperit ulos ja hakemaan ty\u00f6paikkoja.<\/p>\n\n\n\n

A: Meit\u00e4 yhdist\u00e4v\u00e4 tekij\u00e4 on varmasti, se ett\u00e4 kaikilla on kiinnostus soteko-alan teemoihin. Olen itsekin jo ennen harjoittelun alkua harkinnut Sote-akatemian j\u00e4rjest\u00e4mi\u00e4 opintoja. Koen aiheet todella t\u00e4rkeiksi.<\/p>\n\n\n\n

P: Voin suositella l\u00e4mpim\u00e4sti sote-opintoja, joissa oli todella hyvi\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ja paljon valinnanvaraa.<\/p>\n\n\n\n

E: Meill\u00e4 oli Tampereella vakan-kandiopinnoissa moniammatillinen p\u00e4iv\u00e4 sosionomien kanssa. Muistan my\u00f6s, ett\u00e4 Tampereella k\u00e4siteltiin moniammatillisuutta teoreettisella tasolla. Harjoittelussa on ollut mielenkiintoista k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 ty\u00f6skentelem\u00e4\u00e4n moniammatillisuuden parissa. Konkretia oli se, mik\u00e4 kiehtoo. Ajattelen my\u00f6s, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4 kehitt\u00e4isi minua eniten ammatillisesti.<\/p>\n\n\n\n

A: On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 n\u00e4hd\u00e4 my\u00f6s muutakin, kuin pelkk\u00e4\u00e4 koulumaailmaa. Silloin saa v\u00e4h\u00e4n toisenlaista n\u00e4k\u00f6kulmaa.<\/p>\n\n\n\n

P: Monialaisuus on nyky\u00e4\u00e4n hyvin t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Itse tulen ICT-alalta, ja minulla on muuta sote-taustaa, niin on ollut kiva huomata, ett\u00e4 Sote-akatemiassa tiimit ovat hyvin moniammatillisia. Moniammatillisuuden voidaankin sanoa olevan Sote-akatemian toiminnan l\u00e4ht\u00f6kohta. T\u00e4m\u00e4n huomaaminen on ollut hienoa, sill\u00e4 normaalissa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 moniammatillisuus ei kaikilla aloilla ole mahdollista. T\u00e4ss\u00e4 kohtaa se kuitenkin yhdist\u00e4\u00e4 monen eri alan toimijoita \u2013 ja my\u00f6s meit\u00e4 harjoittelijoita. Kaikki ollaan kasvatustieteilij\u00f6it\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

A: On mielenkiintoista, ett\u00e4 jokaisella on oma taustansa! Yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4sti yhteinen s\u00e4vel on l\u00f6ytynyt, kun ty\u00f6stett\u00e4v\u00e4t asiat ovat olleet kaikkia kiinnostavia.<\/p>\n\n\n\n

E: Olisipa sellaista my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 \ud83d\ude0a uskaltaa luottaa toisen ammattitaitoon ja osaamiseen, jolloin my\u00f6s oma kuorma pienenee.<\/p>\n\n\n\n

*****<\/p>\n\n\n\n