{"id":3895,"date":"2022-08-23T15:45:00","date_gmt":"2022-08-23T13:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/soteakatemia\/?p=3895"},"modified":"2022-08-24T08:29:59","modified_gmt":"2022-08-24T06:29:59","slug":"kelpaanko-mukaan-koululaisten-yksinaisyyden-vahentamiseksi-ei-riita-pelkka-koronarajoitusten-poistuminen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/soteakatemia\/kelpaanko-mukaan-koululaisten-yksinaisyyden-vahentamiseksi-ei-riita-pelkka-koronarajoitusten-poistuminen\/","title":{"rendered":"Kelpaanko mukaan? Koululaisten yksin\u00e4isyyden v\u00e4hent\u00e4miseksi ei riit\u00e4 pelkk\u00e4 koronarajoitusten poistuminen"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Kuva: Amir Hosseini \/ Unsplash<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Koulujen alku merkitsee monille lapsille ja nuorille intoa, iloa, halua oppia uutta ja saada joko uusia kavereita tai nauttia jo aiemmilta vuosilta tuttujen kaverien mukavasta seurasta. Osalle lapsista ja nuorista koulujen alku merkitsee kuitenkin j\u00e4nnitt\u00e4mist\u00e4 ja pelk\u00e4\u00e4mist\u00e4 sen puolesta kelpaako mukaan toisten leikkeihin, saako seisoa muiden kanssa v\u00e4litunnilla samassa porukassa tai tuleeko kukaan istumaan viereen. Pelko siit\u00e4, j\u00e4\u00e4k\u00f6 yksin aina silloin, kun pit\u00e4isi valita parit tai ryhm\u00e4t tai silloin, kun yhdess\u00e4 oleminen vaatii oma-aloitteisuutta, uskallusta ja taitoja p\u00e4\u00e4st\u00e4 mukaan on aivan liian yleist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4n\u00e4 syksyn\u00e4 koulun tai opintonsa aloitti enn\u00e4tyksellisen suuri m\u00e4\u00e4r\u00e4 yksin\u00e4isi\u00e4 lapsia ja nuoria. Koronarajoitusten aikana yksin\u00e4isyys nousi monien erilaisten tutkimusten ja selvitysten mukaan korkeammalle kuin koskaan aiemmin. Esimerkiksi Kouluterveyskyselyn mukaan lukiolaisista joka kymmenes poika ja joka kuudes tytt\u00f6 ei koe olevansa t\u00e4rke\u00e4 osa omaa koulu- ja luokkayhteis\u00f6\u00e4\u00e4n. L\u00e4hes yht\u00e4 moni kertoo, ettei heill\u00e4 ole yht\u00e4\u00e4n l\u00e4heist\u00e4 yst\u00e4v\u00e4\u00e4 ja joka viides kertoo kokevansa toistuvaa yksin\u00e4isyytt\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Pojista joka nelj\u00e4s ja tyt\u00f6ist\u00e4 l\u00e4hes joka toinen kokee sosiaalista ahdistuneisuutta eli v\u00e4lttelee joidenkin asioiden tekemist\u00e4, muille ihmisille puhumista tai nime\u00e4\u00e4 nolostuneeksi joutumisen tai tyhm\u00e4lt\u00e4 vaikuttamisen kuuluvan omiin pahimpiin pelkoihinsa. N\u00e4m\u00e4 pelot saavat usein jo ennalta odottamaan ep\u00e4onnistumista ja siksi vet\u00e4ytym\u00e4\u00e4n sosiaalisista tilanteista tai jopa j\u00e4tt\u00e4m\u00e4\u00e4n kokonaan menem\u00e4tt\u00e4 kouluun.<\/p>\n\n\n\n

Useampi kuin joka kolmas nuori on itse huolissaan omasta jaksamisestaan ja mielenterveydest\u00e4\u00e4n. Toivon, ett\u00e4 yht\u00e4 moni aikuinen on huolissaan n\u00e4ist\u00e4 nuortemme \u00e4\u00e4rirajoille venymisest\u00e4 kertovista luvuista ja miettii nyt kuumeisesti keinoja lasten ja nuorten hyvinvoinnin vahvistamiseksi.<\/p>\n\n\n\n

Pahinta on nuorten mukaan usein se, ettei ole ket\u00e4\u00e4n, kenelle voisi asioistaan puhua tai jonka kokisi v\u00e4litt\u00e4v\u00e4n ja ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4n. Kun ihmisi\u00e4 on ymp\u00e4rill\u00e4 v\u00e4hemm\u00e4n, on omanlaista seuraa luonnollisesti hankalampaa l\u00f6yt\u00e4\u00e4. Puutteellisina koetut sosiaaliset suhteet tuntuvat yksin\u00e4isyyten\u00e4, joka pitkittyess\u00e4\u00e4n laajenee ahdistuneisuudeksi, masentuneisuudeksi ja monenlaiseksi pahoinvoinniksi.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"
Kuva: Adrian Swancar \/ Unsplash<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Optimistiset ajatukset siit\u00e4, ett\u00e4 rajoitusten poistuttua poistuvat my\u00f6s yksin\u00e4isyys, ahdistuneisuus ja pelot, n\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t jo naiiveilta. Nopeaan muutokseen eiv\u00e4t uskoneet en\u00e4\u00e4 viime vuonna Suomen Lapsistrategian koronaty\u00f6ryhm\u00e4n j\u00e4senet, eiv\u00e4t my\u00f6sk\u00e4\u00e4n kaikkien EU-maiden yhteist\u00e4 yksin\u00e4isyysaineistoa analysoineet tutkijat. Kaksi vuotta yksin\u00e4isyytt\u00e4 ei voi olla j\u00e4tt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 j\u00e4lki\u00e4\u00e4n lapsiimme ja nuoriimme, jotka ovat siin\u00e4 el\u00e4m\u00e4nvaiheessa, jolloin sosiaaliset taidot ja yhdess\u00e4 oleminen tulisi opetella, omaa el\u00e4m\u00e4\u00e4 suunnitella ja tulevaisuus rakentaa.<\/p>\n\n\n\n

90-luvun talouslaman vaikutukset n\u00e4kyiv\u00e4t tutkimusten mukaan nuorissa aikuisissa viel\u00e4 20 vuotta my\u00f6hemmin. Tuolloin kriisej\u00e4 oli yksi, joka totta kai vaikutti monin eri tavoin, mutta nyt samanaikaisesti vaikuttavia kriisej\u00e4 on nelj\u00e4. Sit\u00e4, miten koronapandemian, ilmastokriisin, liian l\u00e4helle tulleen sodan ja taloudellisen taantuman yhteisvaikutukset n\u00e4kyv\u00e4t nykyisten nuortemme aikuisuudessa, ei tied\u00e4 viel\u00e4 kukaan. Parhaimmillaan kriisit vahvistavat yhteis\u00f6llisyytt\u00e4, pahimmillaan rikkovat koko el\u00e4m\u00e4n.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Kaksi vuotta yksin\u00e4isyytt\u00e4 ei voi olla j\u00e4tt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 j\u00e4lki\u00e4\u00e4n lapsiimme ja nuoriimme, jotka ovat siin\u00e4 el\u00e4m\u00e4nvaiheessa, jolloin sosiaaliset taidot ja yhdess\u00e4 oleminen tulisi opetella, omaa el\u00e4m\u00e4\u00e4 suunnitella ja tulevaisuus rakentaa.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

School to Belong -ohjelma auttaa v\u00e4hent\u00e4m\u00e4\u00e4n yksin\u00e4isyytt\u00e4 kouluissa<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

T\u00e4m\u00e4n lukuvuoden alussa noin 45 000 nuorta oppilasta ja opiskelijaa l\u00e4hti mukaan School to Belong -ohjelmaan, jonka tarkoituksena on, ettei kukaan en\u00e4\u00e4 joutuisi olemaan se, joka seisoo v\u00e4litunnista toiseen yksin, jota kukaan ei tervehdi k\u00e4yt\u00e4v\u00e4ll\u00e4 ja jonka viereen kukaan ei ruokalassa istu.<\/p>\n\n\n\n

Ensimm\u00e4iseksi teht\u00e4v\u00e4kseen nuoret miettiv\u00e4t keinoja, joilla voisivat sek\u00e4 omaa ett\u00e4 muiden yksin\u00e4isyytt\u00e4 v\u00e4hent\u00e4\u00e4. Vastauksissa korostui rohkeus. Rohkeus puhua muille, rohkeus kutsua kaikki mukaan, rohkeus kertoa tunteistaan ja rohkeus l\u00e4hesty\u00e4 my\u00f6s sellaista ihmist\u00e4, joka ei ole samanlainen kuin itse. <\/p>\n\n\n\n

Nuorten vastauksia lukiessani aloin vakuuttua siit\u00e4, ett\u00e4 kyll\u00e4 t\u00e4st\u00e4kin tilanteesta viel\u00e4 selvit\u00e4\u00e4n. Nuorissamme on valtavasti voimaa, viisautta ja rohkeutta, jota meid\u00e4n aikuisten olisi entist\u00e4 tarkemmin kuunneltava. Se on paitsi omien el\u00e4kkeidemme niin ennen kaikkea sosiaalisesti kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ja yhteiskunnallisen turvallisuuden kannalta ainoa mahdollisuutemme selviyty\u00e4 kunnolla.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n