Ulko-opetuksen onnistunut toteuttaminen vaatii huolellista suunnittelua, erityisesti silloin, kun opettaja toteuttaa ulko-opetusta ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa. Huolellinen opetuksen suunnittelu luo pohjan onnistuneelle opetukselle, ja siksi ulko-opetuksen suunnitteluun tulee varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. T\u00e4m\u00e4 mahdollistaa toimintatapojen, opetuspaikkojen ja ryhm\u00e4nhallinnan mukauttamisen kulloisenkin opetustunnin edellytyksiin. (Myllyniemi & Kaasinen 2023, 240.) <\/p>\n\n\n\n
Ryhmien ja opetusymp\u00e4rist\u00f6jen moninaisuuden vuoksi yhten\u00e4isen ja kaikille tilanteille sopivan yleisohjeistuksen tekeminen on vaikeaa. T\u00e4m\u00e4n takia ulko-opetuksen toteuttamista suositellaan kokeiltavaksi matalalla kynnyksell\u00e4, esimerkiksi jatkamalla oppituntia v\u00e4litunnin j\u00e4lkeen koulun pihalla tai siirt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 luokkahuoneoppitunti ulos. (Myllyniemi & Kaasinen 2023, 240\u2013241.) N\u00e4in opettaja voi oppia arvioimaan, millaisia pedagogisia mahdollisuuksia koulun piha tai l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6 antaa. N\u00e4in luokkahuonepedagogiikka voi kehitty\u00e4 ulko-opetusta hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4ksi niin sanotuksi fuusiopedagogiikaksi. (Myllyniemi & Kaasinen 2023, 241.) <\/p>\n\n\n\n
Mahdolliset ulko-opetuksen alkuvaiheen ep\u00e4onnistumiset ovat osa oppimisprosessia. Tilanteita tulisi tarkastella reflektiivisesti opetustilanteen purkamisen ja kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmasta. (Myllyniemi & Kaasinen 2023, 241.) <\/p>\n\n\n\n
Ulko-opetuksen vakiinnuttaminen osaksi koulun toimintakulttuuria vaatii: 1. koulun johdontukea, 2. opetussuunnitelmaan teht\u00e4vi\u00e4 kirjauksia, 3. lukuj\u00e4rjestykseen liittyvi\u00e4 ratkaisuja, 4. toimivia ty\u00f6tapoja ulko-opetuspaikkojen varaamiseen, 5. materiaalien hankintaan, s\u00e4ilytykseen ja huoltoon sek\u00e4 6. yhteisty\u00f6t\u00e4 koulun sis\u00e4ll\u00e4 ja ulkopuolella. (Myllyniemi & Kaasinen 2023, 241.) <\/p>\n\n\n\n
Ulko-opetuksessa on paljon muuttujia. Ulko-opetuksen suunnittelussa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 huomioida oppilaiden fyysinen turvallisuus, s\u00e4\u00e4tila ja lasten kiinnostus opetettavaan aiheeseen. Esimerkiksi s\u00e4\u00e4tilan vaihtelut voivat vaikuttaa opetuksen toteutukseen sek\u00e4 oppilaiden oppimiskokemukseen. Opettajalta ulkona opettaminen vaatiikin joustavuutta ja kyky\u00e4 muuttaa suunnitelmia. <\/p>\n\n\n\n
L\u00e4hteet: <\/p>\n\n\n\n
Myllyniemi, U. 2023. Ulkona opettaminen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4. Teoksessa Kaasinen, A. & Myllyniemi, U. (toim.) Ulkona opettamisen k\u00e4sikirja. Printon, Viro: PS-Kustannus, 240\u2013263. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ulko-opetuksen onnistunut toteuttaminen vaatii huolellista suunnittelua, erityisesti silloin, kun opettaja toteuttaa ulko-opetusta ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa. Huolellinen opetuksen suunnittelu luo pohjan onnistuneelle opetukselle, ja siksi ulko-opetuksen suunnitteluun tulee varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. T\u00e4m\u00e4 mahdollistaa toimintatapojen, opetuspaikkojen ja ryhm\u00e4nhallinnan mukauttamisen kulloisenkin opetustunnin edellytyksiin. (Myllyniemi & Kaasinen 2023, 240.) Ryhmien ja opetusymp\u00e4rist\u00f6jen moninaisuuden vuoksi yhten\u00e4isen ja kaikille tilanteille sopivan yleisohjeistuksen tekeminen on vaikeaa. T\u00e4m\u00e4n takia ulko-opetuksen toteuttamista suositellaan kokeiltavaksi […]<\/p>\n","protected":false},"author":44405,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-23","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ulkonaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ulkonaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ulkonaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ulkonaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44405"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ulkonaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ulkonaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ulkonaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23\/revisions\/24"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ulkonaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ulkonaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/ulkonaoppiminen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}