{"id":1000,"date":"2024-03-11T11:15:18","date_gmt":"2024-03-11T11:15:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/?p=1000"},"modified":"2024-03-11T11:15:19","modified_gmt":"2024-03-11T11:15:19","slug":"uskonto-lukio-opetuksessa-pohjois-pohjanmaalla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/2024\/03\/11\/uskonto-lukio-opetuksessa-pohjois-pohjanmaalla\/","title":{"rendered":"Uskonto lukio-opetuksessa Pohjois-Pohjanmaalla"},"content":{"rendered":"\n

Teksti: Heidi Ristiluoma<\/p>\n\n\n\n

Katsomusaineiden opetus. Ikivihre\u00e4 keskustelun aihe, joka on puhuttanut Suomessa opiskelijoita, opettajia, akateemikkoja ja jo oppivelvollisuutensa t\u00e4ytt\u00e4neit\u00e4 varsin pitk\u00e4n aikaa. Jokainen keskustelijalle yhteist\u00e4 tuntuu olevan asiantuntijuus erityisesti katsomusaineiden opetuksesta, sill\u00e4 onhan l\u00e4hes jokainen joskus itse istunut uskonnon tai el\u00e4m\u00e4nkatsomustiedon tunnilla. Vastauksia annetaan erityisesti siihen, mill\u00e4 tavalla opetus tulisi j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 ja millainen on oppiaineen sis\u00e4lt\u00f6. Muutkin erilaiset kysymykset katsomusaineiden opetukseen liittyen her\u00e4tt\u00e4v\u00e4t paljon mielenkiintoa ja keskustelua. Se on yksi syy, mink\u00e4 takia l\u00e4hdin tekem\u00e4\u00e4n asiasta pro gradu -tutkielmaani ja t\u00e4ss\u00e4 tekstiss\u00e4 haluan avata hieman lis\u00e4\u00e4 taustaa sille, miten p\u00e4\u00e4dyin tekem\u00e4\u00e4n pro graduni juuri t\u00e4st\u00e4 aiheesta ja miksi se on mielest\u00e4ni t\u00e4rke\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Vaikka uskonnonopetus keskustelun aiheena on ollut pinnalla pitk\u00e4\u00e4n, k\u00e4yd\u00e4\u00e4n sit\u00e4 eri puolella Suomea hyvin eri l\u00e4ht\u00f6kohdista. Minulle itselleni pienen pohjoispohjanmaalaisen kaupungin kasvattina uskonto oli omissa lukio-opiskeluissani tavallinen oppiaine muiden joukossa. Paikkakunnan v\u00e4est\u00f6 oli siin\u00e4 mieless\u00e4 homogeeninen, ett\u00e4 kaikki opiskelijat l\u00e4hes poikkeuksetta osallistuivat samalle, yhteiselle uskonnon oppitunnille. Paikkakunnalla uskonnollinen monimuotoisuus n\u00e4kyi l\u00e4hinn\u00e4 kristinuskon monimuotoisuudessa, etenkin her\u00e4tysliikkeiden vahvana kannatuksena. <\/p>\n\n\n\n

Keskustelua el\u00e4m\u00e4nkatsomustiedon opiskelijoiden ja uskonnon opiskelijoiden v\u00e4lill\u00e4 ei kouluissa siten syntynyt. V\u00e4itt\u00e4isin, ett\u00e4 suurin osa saman lukion opiskelijoista ei juuri edes tiennyt, ett\u00e4 sellaista oppiainetta kuin el\u00e4m\u00e4nkatsomustieto olisi mahdollista opiskella, saati sit\u00e4, ett\u00e4 joissain p\u00e4in Suomea lukioissa on opiskelijoita, jotka opiskelevat katsomusaineenaan vaikkapa islamia tai bah\u00e1’\u00ed-uskoa.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kirkko Sieviss\u00e4 Pohjois-Pohjanmaalla. Kuva: Heidi Ristiluoma.<\/p>\n\n\n\n

Gradun aihe tarkentuu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vuosia my\u00f6hemmin monen sattuman seurauksena p\u00e4\u00e4dyin opiskelemaan itse uskonnonopettajaksi Turun yliopistoon. Opintoihin kuuluva opetusharjoittelu tehtiin Turun Varissuolla sijaitsevalla normaalikoululla. Siell\u00e4 katsomusaineiden moninaisuus n\u00e4ytti hyvin erilaiselta, kuin oman lukioaikani koulumaailmassa. Varissuolla etenkin lukiossa muissa kuin evankelisluterilaisen uskonnon oppitunneilla oli opiskelijoita huomattavasti enemm\u00e4n. Harjoittelun aikana seurasin ensin takapenkist\u00e4 kiinnostuneena etenkin yl\u00e4koulun islamin ja el\u00e4m\u00e4nkatsomustiedon tunteja ja my\u00f6hemmin kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 my\u00f6s opetin molemmilla tunneilla. Lukuvuoden kuluessa keskustelu katsomusaineiden opetuksesta tuli my\u00f6s minulle konkreettisemmaksi.<\/p>\n\n\n\n

My\u00f6hemmin tutkiessani kirjallisuutta katsomusaineiden opetuksesta huomasin, ett\u00e4 asiasta on kirjoitettu melko aktiivisesti. Etenkin viime vuosina fokus niiss\u00e4 n\u00e4ytti kuitenkin olevan suuresti monimuotoistuvissa, isoissa kaupungeissa. Pohdin mieless\u00e4ni, ett\u00e4 keskustelut vaikkapa v\u00e4hemmist\u00f6 uskontoihin kuuluvien oikeuksista oman uskonnon opetukseen tai ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n uskonnon opetuksen tarpeellisuudesta eiv\u00e4t olleet yleisi\u00e4 siell\u00e4 alueella, jossa itse kasvoin. <\/p>\n\n\n\n

Haastattelemassa paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Omassa pro gradussani halusin p\u00e4\u00e4st\u00e4 keskustelemaan aiheesta ruohonjuuritason asiantuntijoiden pariin, jonka takia p\u00e4\u00e4dyin haastattelemaan kuutta pienten paikkakuntien lukioissa ty\u00f6skentelev\u00e4\u00e4 uskonnon ja el\u00e4m\u00e4nkatsomustiedon opettajaa. Heist\u00e4 kaikki ty\u00f6skenteliv\u00e4t Pohjois-Pohjanmaalla. Ajattelin, ett\u00e4 heill\u00e4, jos jollain, on kokemusta opetuksen monimuotoisuudesta, mahdollisista tulevaisuuden muutoksista sek\u00e4 alueen katsomusaineiden opetuksen nykytilasta.<\/p>\n\n\n\n

Suomalaisen yhteiskunnan jatkuva uskonnollinen ja kulttuurinen monimuotoistuminen tulevaisuudessa ainakaan hidastaa keskustelua uskonnoista ja koulun roolista katsomusaineiden opetuksessa. Toivon pro graduni tuovan lis\u00e4\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmaa suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuudesta ja alueiden keskin\u00e4isest\u00e4 erilaisuudesta suurten yliopistokaupunkien rinnalle. N\u00e4kisin, ett\u00e4 uskonnon ja el\u00e4m\u00e4nkatsomuksen opetuksen rooli tulevaisuudessa on aihe, joka vaatii ymp\u00e4rilleen lis\u00e4\u00e4 tutkimusta ja keskustelua etenkin, mik\u00e4li siirrymme kohti kaikille yhteist\u00e4 katsomusoppiainetta. Olen toiveikas siit\u00e4, ett\u00e4 p\u00e4\u00e4sen osallistumaan t\u00e4h\u00e4n keskusteluun oman graduni kautta ja toivon, ett\u00e4 se lis\u00e4\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4 suomalaisten kaupunkien, opettajien ja lukio-opiskelijoiden tilanteesta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Teksti: Heidi Ristiluoma Katsomusaineiden opetus. Ikivihre\u00e4 keskustelun aihe, joka on puhuttanut Suomessa opiskelijoita, opettajia, akateemikkoja ja jo oppivelvollisuutensa t\u00e4ytt\u00e4neit\u00e4 varsin pitk\u00e4n aikaa. Jokainen keskustelijalle yhteist\u00e4 tuntuu olevan asiantuntijuus erityisesti katsomusaineiden opetuksesta, sill\u00e4 onhan l\u00e4hes jokainen joskus itse istunut uskonnon tai el\u00e4m\u00e4nkatsomustiedon tunnilla. Vastauksia annetaan erityisesti siihen, mill\u00e4 tavalla opetus tulisi j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 ja millainen on oppiaineen […]<\/p>\n","protected":false},"author":39726,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1000","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","post-preview"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/39726"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1000"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1002,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000\/revisions\/1002"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1000"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1000"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1000"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}