{"id":354,"date":"2021-01-27T10:25:44","date_gmt":"2021-01-27T10:25:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/?p=354"},"modified":"2021-02-02T05:37:53","modified_gmt":"2021-02-02T05:37:53","slug":"terroristia-kasvattamassa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/2021\/01\/27\/terroristia-kasvattamassa\/","title":{"rendered":"Terroristia kasvattamassa?"},"content":{"rendered":"\n

Lokakuu 2020. Ranskassa kuohuu. Tammikuussa 2015 Charlie Hebdon toimitukseen tehdyn v\u00e4kivaltaisen terrori-iskun j\u00e4lkeen se ei ollut mit\u00e4\u00e4n uutta, mutta t\u00e4ll\u00e4 kertaa luen uutisotsikoita ep\u00e4uskoisena. Ranskan presidentti Emmanuel Macron on rajoittamassa kotiopetusoikeutta maassa, jossa kotiopetuksessa on noin 50 000 lasta. Samalla Ranskassa lakkautetaan kotikielten ja -kulttuurien opetusohjelma eik\u00e4 ulkomailta tulleita imaameja en\u00e4\u00e4 sallita.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Suomessa ei ole koulupakkoa, mink\u00e4 vuoksi kotiopetus on t\u00e4ysin laillinen tapa suorittaa lakis\u00e4\u00e4teinen oppivelvollisuus. Vanhemmat vastaavat opetuksesta, oppimateriaalivalinnoista, kustannuksista ja siit\u00e4, ett\u00e4 lapsi saavuttaa perusopetuksen valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa m\u00e4\u00e4ritellyt tavoitteet oppivelvollisuusaikana. Vain harva perhe p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 opettaa lapsensa kotona; vuoden 2019 lopulla kotioppijoita oli Tilastokeskuksen mukaan 437. Kotiopetusperheit\u00e4 on huomattavasti v\u00e4hemm\u00e4n. Mutta miten kotiopetus liittyy uskontotieteeseen?<\/p>\n\n\n\n

Presidentti Macronin ep\u00e4tosi yht\u00e4l\u00f6<\/h3>\n\n\n\n

Suomessa kotiopetus on huonosti tunnettu tapa suorittaa oppivelvollisuus, mink\u00e4 vuoksi se kohtaa paljon ennakkoluuloja. Useimmat niist\u00e4 liittyv\u00e4t kotiopetuksessa olevien lasten sosiaalisiin taitoihin, vaikka useat kansainv\u00e4liset tutkimukset ovat osoittaneet kotiopetuksessa olevien lasten sosiaaliset taidot erinomaisiksi. Media puolestaan ruokkii kotiopetukseen liittyvi\u00e4 ennakkoluuloja uutisoimalla n\u00e4kyv\u00e4sti ulkomailla ilmi tulleista yksitt\u00e4isist\u00e4 tapauksista, joissa kotiopetuksessa oleva lapsi on eristetty yhteiskunnasta t\u00e4ydellisesti.<\/p>\n\n\n\n

Vastaavat, median nostattamat ja yll\u00e4pit\u00e4m\u00e4t ennakkoluulot, ovat tuttuja my\u00f6s monelle muslimille. Miten yl\u00e4koulua k\u00e4yv\u00e4n tyt\u00f6n k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4 huivi liittyy isisin julmiin rikoksiin? Mit\u00e4 yhteytt\u00e4 median sensaationhakuisilla, islamia leimaavilla otsikoilla on naapurissa asuvan yst\u00e4v\u00e4llisen muslimiperheen kanssa? Ei kerrassaan mit\u00e4\u00e4n. <\/p>\n\n\n\n

Kotiopetuskent\u00e4ll\u00e4 olen toiminut aktiivisesti l\u00e4hes 20 vuotta, mutta tunnustan, ett\u00e4 islamista en tied\u00e4 juuri mit\u00e4\u00e4n. Kotiopetusta tuntevana olen kuitenkin oppinut suhtautumaan erityisen kriittisesti mediaan, sen viljelemiin sensaatiohakuisiin otsikoihin ja juttuihin, joissa nostetaan tarkoituksellisesti esille yleis\u00f6n pulssia eniten nostattava n\u00e4k\u00f6kulma.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Le probl\u00e8me, ce n\u2019est pas la la\u00efcit\u00e9. – – – La R\u00e9publique c\u2019est \u00e0 la fois un ordre et une promesse.<\/em><\/p>Emmanuel macron 2.10.2020<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Ranskassa mit\u00e4\u00e4n uskonnollisia symboleja tai tapoja ei sallita julkisuudessa \u2013 kouluissa, ty\u00f6paikoilla tai julkisissa tiloissa. Ranskan p\u00e4\u00e4t\u00f6s rajoittaa kotiopetusta on jatkoa Presidentti Macronin separatismin vastaiseen linjaan, jonka mukaan kaikki, mik\u00e4 on sekularismin ja tasa-arvon periaatteiden vastaista, on kielletty.<\/p>\n\n\n\n

V\u00e4kivallan k\u00e4ytt\u00f6 on aina tuomittavaa, mutta presidentti Macronin lokakuinen julistus yhdisti islamin terrorismiin ja terrorismin kotiopetukseen t\u00e4ysin perusteettomalla tavalla. Rajoitusp\u00e4\u00e4t\u00f6ksen my\u00f6t\u00e4 Marcon osoitti tiet\u00e4m\u00e4tt\u00f6myytens\u00e4 ja ennakkoluulonsa syyllist\u00e4m\u00e4ll\u00e4 koko muslimiyhteis\u00f6n lis\u00e4ksi my\u00f6s kaikki kotiopetusperheet kyseenalaistaen vanhempien kyvyn kasvattaa lapsistaan vastuuntuntoisia yhteiskunnan j\u00e4seni\u00e4. Kotiopetan lapsiani, olenko min\u00e4 siis terroristi? En. Eik\u00e4 omista lapsistanikaan ole toistaiseksi kasvanut aseita heiluttavia, v\u00e4kivaltaa ihannoivia huligaaneja.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\"\"
Kuva: Juha Hartman<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Tiedon lis\u00e4\u00e4minen v\u00e4hent\u00e4\u00e4 ennakkoluuloja<\/h3>\n\n\n\n

Gradussani tarkastelen muslimiperheiden kotiopetusta Suomessa. Haluan nostaa esille erityisesti kotiopetuksen valinneiden muslimivanhempien omat n\u00e4kemykset kotiopetukseen johtaneista syist\u00e4 ja kotiopetuksen tavoitteista. Samalla selvit\u00e4n yleisemmin Suomessa asuvien vanhempien syit\u00e4 valita kotiopetus ja tavoitteita, joita he kotiopetukselle asettavat. Poikkeavatko uskonnottoman, ateistiperheen tai syv\u00e4sti uskonnollisen perheen kotiopetusvalinnan taustalla vaikuttavat tekij\u00e4t mill\u00e4\u00e4n tavalla toisistaan?<\/p>\n\n\n\n

Kotiopetusta ei Suomessa ole tutkittu lainkaan muutamaa opinn\u00e4ytett\u00e4 lukuun ottamatta, ja muslimiperheiden kotiopetusta on kansainv\u00e4lisestikin tutkittu hyvin v\u00e4h\u00e4n. Opinn\u00e4ytety\u00f6ni tavoitteena on lis\u00e4t\u00e4 tietoa ja v\u00e4hent\u00e4\u00e4 mahdollisia kotiopetukseen ja islamiin kohdistuvia ennakkoasenteita. Ennakkoluulot ja stereotypiat ovat usein seurausta tiedon puutteesta ja tuntemattoman pelosta. Ne ovat usein my\u00f6s itse\u00e4\u00e4n toteuttavia ennusteita ja itse\u00e4\u00e4n ruokkivia kierteit\u00e4, joita on \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen vaikea katkaista. Oikeaa tietoa lis\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 voidaan v\u00e4hitellen purkaa tiet\u00e4m\u00e4tt\u00f6myydest\u00e4 ja virheellisest\u00e4 tiedosta kumpuavia ennakkoluuloja. Parhaimmillaan oikean tiedon esille nostaminen h\u00e4lvent\u00e4\u00e4 sumua, joka est\u00e4\u00e4 todellisten ongelmien havaitsemisen ja niiden ratkaisemisen.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Syvennyn j\u00e4lleen tutkimusaineistooni tyytyv\u00e4isen\u00e4 valitsemaani aiheeseen. Mit\u00e4\u00e4n suurempia ongelmia graduni ei ehk\u00e4 kykene ratkaisemaan, mutta toivon sen silti olevan askel oikeaan suuntaan.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\"\"
Kuva: Juha Hartman<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

L\u00e4hteet:

Presidentti Emmanuel Marconin pit\u00e4m\u00e4 lehdist\u00f6tiedote 2.10.2020. https:\/\/www.elysee.fr\/emmanuel-macron\/2020\/10\/02\/la-republique-en-actes-discours-du-president-de-la-republique-sur-le-theme-de-la-lutte-contre-les-separatismes

Tilastokeskus. https:\/\/www.stat.fi\/til\/pop\/2019\/pop_2019_2019-11-14_tie_001_fi.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lokakuu 2020. Ranskassa kuohuu. Tammikuussa 2015 Charlie Hebdon toimitukseen tehdyn v\u00e4kivaltaisen terrori-iskun j\u00e4lkeen se ei ollut mit\u00e4\u00e4n uutta, mutta t\u00e4ll\u00e4 kertaa luen uutisotsikoita ep\u00e4uskoisena. Ranskan presidentti Emmanuel Macron on rajoittamassa kotiopetusoikeutta maassa, jossa kotiopetuksessa on noin 50 000 lasta. Samalla Ranskassa lakkautetaan kotikielten ja -kulttuurien opetusohjelma eik\u00e4 ulkomailta tulleita imaameja en\u00e4\u00e4 sallita. Suomessa ei ole […]<\/p>\n","protected":false},"author":4742,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[147,138],"class_list":["post-354","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-islam","tag-kotiopetus","post-preview"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/354","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4742"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=354"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/354\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":411,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/354\/revisions\/411"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=354"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=354"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=354"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}