{"id":636,"date":"2021-02-09T12:28:38","date_gmt":"2021-02-09T12:28:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/?p=636"},"modified":"2021-02-09T13:04:02","modified_gmt":"2021-02-09T13:04:02","slug":"punaisen-kolmion-palvontaa-vai-varteenotettava-opinahjo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/2021\/02\/09\/punaisen-kolmion-palvontaa-vai-varteenotettava-opinahjo\/","title":{"rendered":"Punaisen kolmion palvontaa vai varteenotettava opinahjo?"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Suvi Virtanen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u201dOvatko steinerkoulujen opettajat k\u00e4yneet p\u00e4iv\u00e4\u00e4k\u00e4\u00e4n opettajankoulutusta?\u201d \u201dMit\u00e4 on eurytmia ja ket\u00e4 se hy\u00f6dytt\u00e4\u00e4?\u201d \u201dOnko teill\u00e4 samanlaiset ylioppilaskokeet kuin muissakin kouluissa?\u201d \u201dMiksi naapurin lapsi on opetettu kuvaamataidossa piirt\u00e4m\u00e4\u00e4n pentagrammeja ja punaisia kolmioita?\u201d \u201dRukoiletteko oppitunnin alussa ja palvotte v\u00e4lituntisin Rudolf Steinerin kuvaa?\u201d&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Koska steinerkouluissa opetuksen yhten\u00e4 ohjenuorana k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4 steinerpedagogiikka perustuu Rudolf Steinerin ajatteluun, antroposofiaan, on sill\u00e4 varmasti tietynlainen kalske ihmisten ja instituutioiden keskuudessa, jotka eiv\u00e4t esimerkiksi ole olleet steinerkoulussa tai eiv\u00e4t siit\u00e4 juuri tied\u00e4.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Monilla ihmisill\u00e4 on paljon erilaisia mielikuvia ja jopa t\u00e4ysin v\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 tietoa liittyen steinerkouluihin, joita kuitenkin nyky\u00e4\u00e4n ymp\u00e4ri maailmaa on jo yli 1000, Suomessakin yli 20. Steinerpedagogiikka muiden vaihtoehtopedagogiikkojen ohella on siis suosiotaan kasvattava ja ihmisi\u00e4 kiinnostava aihe. Se on my\u00f6s her\u00e4tt\u00e4nyt kiinnostusta sen sovellutuksista kunnalliseen koululaitokseen. <\/p>\n\n\n\n<p>Vaihtoehtopedagogiikasta ei kuitenkaan ole tehty juuri tutkimusta, mink\u00e4 takia t\u00e4m\u00e4nkin pro gradu- tutkielman aihe on my\u00f6s mielenkiintoinen. Vaihtoehtopedagogiikat, kuten my\u00f6s steinerpedagogiikka, perustuvat pohjimmiltaan 1700-luvulla vaikuttaneen valistusfilosofi Jean-Jacques Rousseaun ajatuksiin lapsikeskeisest\u00e4 kasvatuksesta, jossa kasvatuksen tulisi alkaa lapsesta ja luonnosta ennemmin kuin aikuisesta ja yhteiskunnasta. Ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n vaihtoehtopedagogiikassa usein korostetaan toiminnallisuutta, luonnonmukaisuutta, opetuksen el\u00e4v\u00e4isyytt\u00e4 ja lapsen kasvamista omaksi persoonalliseksi itsekseen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kasvava kiinnostus<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Kuitenkin Steinerin ajatuksiin pohjautuvat steinerpedagogiikka on her\u00e4tt\u00e4nyt ihmisiss\u00e4 my\u00f6s uutta kiinnostusta. Antroposofia voidaan lukea l\u00e4nsimaisen esoterian piiriin, josta on viime vuosina tehty paljon tutkimusta, sek\u00e4 vuonna 2020 ilmestynyt Tiina Mahlam\u00e4en ja Nina Kokkisen toimittama kokoomateos<em> Moderni esoteerisuus ja okkultismi Suomessa<\/em>. Ilmi\u00f6 kiinnostaa monia lukijoita ja kokijoita.<\/p>\n\n\n\n<p>Omassa gradututkielmassani aion selvitt\u00e4\u00e4, millaisia k\u00e4sityksi\u00e4 ja n\u00e4kemyksi\u00e4 liittyen steinerkouluihin ja siell\u00e4 opettajana toimimiseen steinerkoulujen luokan- ja aineenopettajat kohtaavat. Toteutan tutkimusaineiston ker\u00e4\u00e4misen opettajien haastatteluilla, jotta saisin muodostettua ilmi\u00f6st\u00e4 yksityiskohtaista kuvaa. Pyrin selvitt\u00e4m\u00e4\u00e4n, millaisia erilaisia k\u00e4sityksi\u00e4 opettajat ovat ty\u00f6h\u00f6ns\u00e4 liittyen kohdanneet, miten he ovat n\u00e4ihin reagoineet, ja onko erilaisilla k\u00e4sityksill\u00e4 ja n\u00e4kemyksill\u00e4 vaikutusta opettajien ammatti-identiteettiin. Olennaista tutkielmassani ovat juuri opettajien omat kokemukset; haluan selvitt\u00e4\u00e4, milt\u00e4 niin sanotusti ulkopuolelta tulevat erilaiset n\u00e4kemykset opettajista tuntuvat.<\/p>\n\n\n\n<p>Oma kiinnostukseni tutkimusaiheeseen virisi oman steinerkoulutaustani perusteella. Olen k\u00e4ynyt ala- ja yl\u00e4asteen sek\u00e4 lukion Turun Steinerkoulussa, ja pidin sit\u00e4 paikkaa ja ilmapiiri\u00e4 itselleni sopivana. Kuitenkin olen n\u00e4hnyt, ett\u00e4 kokemukset steinerkouluista (niin oppilaiden, vanhempien, ulkopuolisten kuin jopa opettajien keskuudessa) tuppaavat jakaantumaan eri ryhmiin; positiivisiin, negatiivisiin ja neutraaleihin. Tutkielmassani haluaisin tutustua ilmi\u00f6\u00f6n syvemmin juuri opettajien n\u00e4k\u00f6kulmasta, sill\u00e4 opiskelen itsekin opettajaksi. Muistan my\u00f6s omilta kouluajoiltani oppilaiden ja opettajien yhdess\u00e4 k\u00e4ym\u00e4t keskustelut, joissa kummastelimme ihmisten eriskummallisia n\u00e4kemyksi\u00e4 koulustamme.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Suvi Virtanen \u201dOvatko steinerkoulujen opettajat k\u00e4yneet p\u00e4iv\u00e4\u00e4k\u00e4\u00e4n opettajankoulutusta?\u201d \u201dMit\u00e4 on eurytmia ja ket\u00e4 se hy\u00f6dytt\u00e4\u00e4?\u201d \u201dOnko teill\u00e4 samanlaiset ylioppilaskokeet kuin muissakin kouluissa?\u201d \u201dMiksi naapurin lapsi on opetettu kuvaamataidossa piirt\u00e4m\u00e4\u00e4n pentagrammeja ja punaisia kolmioita?\u201d \u201dRukoiletteko oppitunnin alussa ja palvotte v\u00e4lituntisin Rudolf Steinerin kuvaa?\u201d&nbsp; Koska steinerkouluissa opetuksen yhten\u00e4 ohjenuorana k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4 steinerpedagogiikka perustuu Rudolf Steinerin ajatteluun, antroposofiaan, on [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3335,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[282,51,285,288,276,279,273],"class_list":["post-636","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-antroposofia","tag-esoteria","tag-identiteetti","tag-kokemukset","tag-rudolf-steiner","tag-steinerpedagogiikka","tag-vaihtoehtopedagogiikka","post-preview"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/636","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3335"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=636"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/636\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":645,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/636\/revisions\/645"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=636"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=636"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.utu.fi\/uskontotieteengraduntekijat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=636"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}