Turvallisessa ilmapiiriss\u00e4 erilaisten tunteiden n\u00e4ytt\u00e4minen on sallittua ja henkil\u00f6st\u00f6 auttaa lapsia tunteiden ilmaisussa ja itses\u00e4\u00e4telyss\u00e4. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa ilmapiiriin yhdistyy monta merkityst\u00e4: turvallinen, muita kunnioittava, luottamuksellinen, my\u00f6nteinen ja kiireet\u00f6n. \u200bIlmapiirin rakentaminen ja parantaminen vaatii monipuolista toimintaa, johon sovelluksemme Aarrekartta on apuna.<\/p>\n\n\n\n
Miten Aarrekartta toimii?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Valmis ideamme sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 sein\u00e4lle laitettavan kartan sek\u00e4 oppaan opettajalle, joka on ladattavissa sek\u00e4 paperiversiona, ett\u00e4 virtuaaliversiona\u200b. Aarrekartta on suunniteltu yhdelle lukukaudelle, alkaen elokuusta ja loppuen toukokuuhun\u200b. Se sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 18 erilaista etappia, joilla pyrit\u00e4\u00e4n parantamaan ryhm\u00e4n toimintaa, ilmapiiri\u00e4 ja jokaisen yksil\u00f6llist\u00e4 hyvinvointia. Yksi etappi suoritetaan yhdess\u00e4 ryhm\u00e4n kanssa kahden viikon aikana. Etapit on suunniteltu niin, ett\u00e4 ne voi sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 normaaliin p\u00e4iv\u00e4kodin toimintaan, jolloin ne eiv\u00e4t ole yksitt\u00e4isi\u00e4 suoritteita vaan toimiva kokonaisuus. Opettajan oppaassa kerrotaan etapin aihe ja vinkkej\u00e4 sen toteuttamiseen. Kuitenkin niihin on j\u00e4tetty varaa, jotta jokainen opettaja ja h\u00e4nen tiimins\u00e4 voivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 hy\u00f6dyksi omiakin ideoita etapin tavoitteiden toteuttamiseen. Linkit tulostettavaan Aarrekarttaan sek\u00e4 tulostettavaan ja s\u00e4hk\u00f6iseen opettajan oppaaseen l\u00f6ytyv\u00e4t t\u00e4m\u00e4n blogipostauksen lopusta.<\/p>\n\n\n\n Tavoitteena toimiva kokonaisuus<\/strong><\/p>\n\n\n\n Sovellus on apuv\u00e4line johdonmukaisen toiminnan toteuttamiseen. Aarrekartta yhdist\u00e4\u00e4 irrallisia toimintoja kokonaisuudeksi. T\u00e4ll\u00e4 kokonaisuudella saadaan tavoitteellisesti kehitetty\u00e4 my\u00f6nteist\u00e4 ilmapiiri\u00e4 p\u00e4iv\u00e4kotiryhm\u00e4ss\u00e4. Kun kartta on n\u00e4kyviss\u00e4 p\u00e4iv\u00e4kotiryhm\u00e4ss\u00e4, saadaan lapset osallistettua toimintaan ja tavoitteeseen. Etapit on pyritty suunnittelemaan huomioiden p\u00e4iv\u00e4kodin toimintakausi, erilaiset merkitykselliset p\u00e4iv\u00e4t sek\u00e4 ryhm\u00e4n kehittyminen. Tavoitteena on osallistaa my\u00f6s perheet p\u00e4iv\u00e4kodin toimintaan.<\/p>\n\n\n\n Mink\u00e4laisia etapit ovat?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Syksy polkaistaan k\u00e4yntiin tutustumalla toisiin. Ensimm\u00e4inen etappi k\u00e4sittelee t\u00e4t\u00e4 t\u00e4rke\u00e4\u00e4 vaihetta; uusien ihmisten tapaamista ja heid\u00e4n kanssaan toimimista. Parin ensimm\u00e4isen viikon aikana keskityt\u00e4\u00e4n yst\u00e4v\u00e4suhteiden rakentamiseen, jokaiseen tutustumiseen sek\u00e4 iloisen ilmapiirin saavuttamiseen.<\/p>\n\n\n\n Vuoden viimeinen etappi osuu sopivasti \u00e4itienp\u00e4iv\u00e4\u00e4n, jolloin jokaisen lapsen vanhemmat, sek\u00e4 \u00e4idit ett\u00e4 is\u00e4t, kutsutaan aamukahville p\u00e4iv\u00e4kotiin. Lapset osallistuvat kahvituksen j\u00e4rjest\u00e4miseen ja suunnittelevat sinne esimerkiksi yhteisen musiikkiesityksen. Vuoden aikana n\u00e4iden kahden etapin v\u00e4liin mahtuu monta muuta etappia, joissa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n mm. empatiaa, vuorovaikutusta, ristiriitatilanteita ja itsetuntoa.<\/p>\n\n\n\n Mit\u00e4 sitten kun aarre l\u00f6ytyy?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Aarrekartan maalissa odottaa toimivan ja hyvinvoivan ryhm\u00e4n kev\u00e4tretki\u200b. Lukuvuoden aikana opittuja taitoja p\u00e4\u00e4see soveltamaan yhteisell\u00e4 kev\u00e4tretkell\u00e4. N\u00e4in lapsilla on jotain tavoiteltavaa vuoden aikana. Kev\u00e4tretki on lapsille viimeinen yhteinen saavutus ennen kes\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n N\u00e4in varhaiskasvatuksen opettajaopiskelijoina toivomme Aarrekartastamme olevan hy\u00f6ty\u00e4 ja iloa niin uraansa opettajana aloittaville, kuin jo vuosia kent\u00e4ll\u00e4 ty\u00f6skennelleille opettajille!<\/em><\/p>\n\n\n\n Taipale Johanna, Teittinen Anni ja Vainisalo Helena<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n S\u00e4hk\u00f6inen opettajan opas<\/a>: https:\/\/www.thinglink.com\/card\/1316811957222768642<\/a><\/p>\n\n\n\n Tulostettava opettajan opas<\/a>: https:\/\/seafile.utu.fi\/f\/cebee33704e74c74a9af\/<\/a><\/p>\n\n\n\n Tulostettava Aarrekartta<\/a>: https:\/\/s<\/a>eafile.utu.fi\/f\/bc19cd8604bc42118589\/<\/a><\/p>\n\n\n\n Odota Aarrekartan aukeamista rauhassa, jos kartta ei aukea selaimessa, kokeile sen aukaisemista Adobe Reader ohjelmalla. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ideamme on yksinkertainen: jotta jokaisella on hyv\u00e4 olla, ryhm\u00e4n tulee toimia. Aarrekartta ty\u00f6v\u00e4lineen\u00e4 auttaa p\u00e4iv\u00e4koti- tai eskariryhm\u00e4\u00e4 hitsautumaan yhteen, yst\u00e4vystym\u00e4\u00e4n ja toimimaan yhdess\u00e4. Se edist\u00e4\u00e4 koko ryhm\u00e4n sek\u00e4 henkil\u00f6kunnan v\u00e4list\u00e4 ilmapiiri\u00e4 ja sit\u00e4 kautta jokaisen lapsen yksil\u00f6llist\u00e4 hyvinvointia. Se on ty\u00f6v\u00e4line opettajalle varhaiskasvatuksen ilmapiirin parantamiseen ja lasten hyvinvoinnin lis\u00e4\u00e4miseen 3-6-vuotiaiden lasten ryhmiss\u00e4\u200b. Ilmapiirin merkitys Turvallisessa … <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogit.utu.fi\/vorokl0610\/wp-content\/uploads\/sites\/513\/2020\/05\/Aarrekarttakuva.jpg\")
<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n