Luonto on monipuolinen oppimisympäristö. Luonnossa on mahdollista toteuttaa niin toiminnallisia, taiteellisia kuin tutkimuksellisia työtapoja. Luonnossa oppilaalla on mahdollisuus käyttää eri aisteja ja omaksua opetettava sisältö paremmin. Luonnossa tapahtuva oppiminen kehittää lapsen itsetuntoa, sosiaalisia taitoja ja parantaa mielialaa. Ulko-opetus vaikuttaa myös positiivisesti opettajan työssä jaksamiseen, sillä luonnossa ei ole melu- tai sisäilmaongelmia. (Kettunen & Laine 2018.)
Varhaiskasvatuksella ja perusopetuksella on tärkeä tehtävä luontosuhteen muodostumisessa. Nykyään on monia lapsia, joille luonto on vieras elementti. Lapsuudessa ja nuoruudessa saaduilla luontokokemuksilla on keskeinen vaikutus läpi elämän. Ulkona tapahtuva oppiminen tukee lasten luontosuhteen rakentumista ja syventymistä. (Kettunen & Laine 2018.)
Luontosuhteella on keskeinen merkitys myös yksilön identiteetin rakentumiselle. Identiteetti ei kiinnity vain lähiympäristöön, vaan se rakentuu tietoisuudesta omasta kulttuurista, yhteisön taustoista ja historiasta. Lapsi kasvaa näiden lähtökohtien pohjalta kansalaiseksi ja yhteisön jäseneksi. Yksilöllä on vain yksi persoona, mutta mahdollisesti useita identiteettejä, jotka tuovat esiin hänen suhdettaan ympäröivään maailmaan sekä käsitystään siitä, kuka on ja haluaa olla. Ihmisen identiteetti vaikuttaa siihen, miten ihminen määrittelee itsensä sosiaalisissa suhteissa. (kts. Hämäläinen 2018.)
Henkilökohtainen luontosuhteeni on muodostunut jo lapsuudessa erilaisten toiminnallisten kokemusten kautta. Kotonani on paljon keväisin ja kesäisin pyöräilty, talvella olemme käyneet hiihtämässä ja luistelemassa, ja syksyisin laavuretkillä. Puolestaan ala- ja yläasteella partiotoiminta tarjosi mahdollisuuksia luonnon tutkimiseen ja uusien asioiden opetteluun metsässä. Erityisen myönteisinä kokemuksina partiosta on jäänyt mieleen hiihtoretket, luonnossa ruoan laitto, toiminnallinen Afrikan tähti ja perinteiset ulkoleikit. Aikuisena luonto on säilynyt minulle merkityksellisenä ja läheisenä ympäristönä, ja haluan oppia lisää luonnosta sekä toiminnallisista opetusmenetelmistä.
Hämäläinen, J. 2018. Ulkona opettamisen käsitteitä ja opettajien käsityksiä. Teoksessa Laine, A., Elonheimo, M. & Kettunen, A. Loikkaa ulkoluokkaan. Opas ulkona opettamiseen. Ulvila: Plusprint. https://ulkoluokka.fi/wp-content/uploads/2020/01/ulkoluokka-nettiin.pdf
Kettunen, A. & Laine, A. 2018. Ulkona oppiminen innostaa. Teoksessa Laine, A., Elonheimo, M. & Kettunen, A. Loikkaa ulkoluokkaan. Opas ulkona opettamiseen. Ulvila: Plusprint. https://ulkoluokka.fi/wp-content/uploads/2020/01/ulkoluokka-nettiin.pdf
Vastaa