Kas!

21.11.2025

Ammattitaitoa opettajille virtuaalisen joulukalenterin avulla

Nettiin rakennettu, pedagoginen joulukalenteri tuo lukuintoa luokkiin ja kehittämisideoita kirjallisuuskasvatukseen. Joulukalenteri pohjautuu TARU® – Tarinoilla lukijaksi -malliin, jonka taidelähtöisistä lukemaan...

14.11.2025

Käykö turvallisuuskampanja kaikille? – Erilaiset oppijat ja mielekkäät oppimiskokemukset turvallisuuskasvatuksessa

Turvallisuudesta puhutaan paljon ja monesta näkökulmasta; maailmanpolitiikan ja kyberturvallisuuden kysymyksistä aina yritysturvallisuuteen ja arjen riskienhallintaan. Harvemmin kuitenkaan puhutaan siitä, miten...

31.10.2025

Jatkuva opetussuunnitelmatyö tiedekunnassamme

Tiedekunnassamme aloitettiin vuoden 2025 alussa prosessi, jota nimitämme jatkuvaksi opetussuunnitelmatyöksi. Toiveena on, että jo ennen yliopiston johtamaa ops-prosessia aloitamme isompien...

20.10.2025

Itsearvioinnit valottavat tutkielmaopintojen haasteita ja onnistumisia

Kasvatustieteellisiin aineopintoihin sisältyy kahdeksan opintopisteen tutkielma (proseminaari) -opintojakso, joka on monelle opiskelijalle yksi opintojen mielenkiintoisimmista mutta samalla haastavimmista etapeista. Opintojakson...

14.10.2025

Yhteiseksi tavoitteeksi yliopisto-opiskelijoiden opintoihin kiinnittyminen

Koulutuksen läpäisyn vahvistaminen ja Suomen korkeakoulutettujen nuorten aikuisten määrän nostaminen ovat pääministeri Orpon hallitusohjelmaan 2023 listattuja tavoitteita. Opiskelijoiden siirtymää toiselta...

11.9.2025

Kohtaamisia, ei kuiluja – tutkimus ja työelämä dialogissa

Tiedekuntamme työelämäprofessori, opetusneuvos Pia Kola-Torvinen piti alla olevan puheen aiheesta ”Kohtaamisia, ei kuiluja – tutkimus ja työelämä dialogissa” työelämäprofessuurikauden avajaistilaisuudessa...

17.6.2025

Vuoden 2025 alumni nosti juhlapuheessaan esiin kuuntelemisen voiman ja arvojen merkityksen

Kasvatustieteiden tiedekunta valitsee vuosittain vuoden alumnin. Vuonna 2025 vuoden alumniksi valittiin rehtori Pasi Björk, joka piti puheen tiedekunnan publiikissa 6....

16.6.2025

Osaan opettaa inklusiivisesti, mutta haluanko?

Inkluusio on perusopetuksen keskeinen tavoite, jonka tarkoituksena on tarjota jokaiselle oppilaalle yhdenvertaiset mahdollisuudet oppimiseen omista taustoista tai tuen tarpeesta riippumatta....

2.6.2025

Puutarhamusiikkia – pikkunorssilaisten kanssa kevättä ihmettelemässä musiikin keinoin

”Avarassa valoisassa, puutarhassa kukkivassa” raikui laulu keväisessä Rauman seminaarin puutarhassa, kun varhaiskasvatuksen opettajaksi opiskelevat järjestivät Pikkunorssin lapsille toiminnallisen musiikkitapahtuman. Tapahtuman...

21.5.2025

Tarinaessut – oppimista, yllätyksiä, aktiivisuutta ja iloa varhaiskasvatusikäisten lukuhetkiin

Lukemisen ilon tutkijan Geoffrey Wilhelmin (2016) mukaan lukemiseen suuntautumisessa tärkeää on leikillisyys ja tarinaan eläytyminen, itsestä tai itselle merkityksellisistä asioista...

14.5.2025

Robotit ovat keskuudessamme – mitä nykypäivän taitoja ne meille opettavat?

Robotiikan käyttö ja osaaminen on ottanut yhteiskunnassa suuren harppauksen 2000-luvulla. Arkielämässä tulee jatkuvasti vastaan erilaisia robotiikaksi luokiteltavia koneita ja laitteita....

8.5.2025

Vuoden 2024 alumni: ”Koulutuksen asiantuntijoina teillä on valta vaikuttaa”

Kasvatustieteiden tiedekunta valitsee vuosittain vuoden alumnin. Vuonna 2024 vuoden alumniksi valittiin koulutusasiantuntija Lyydia Mäkinen, joka piti puheen tiedekunnan publiikissa 6....

14.4.2025

Kevään kukkaloistoa Raumalla – Flipped learning taitopedagogiikassa

Seminaarin puutarha, Suomen ainoa vielä toiminnassa oleva opettajankoulutukseen liitetty puutarha, on merkittävä kulttuuriperintökohde. Ainutlaatuinen puutarha mainittiin ensimmäisen kerran Rauman seminaarin...

3.4.2025

Miten ope jaksaa moninaistuvassa koulussa?

Työhyvinvointi on tärkeää opettajan jaksamiselle, alalla pysymiselle sekä oppilaan oppimiselle ja hyvinvoinnille. Tutkimusten mukaan opettajan työ on kuormittavaa ja riski...

14.2.2025

Hopsin rooli avoimen yliopiston opiskelijoiden minäpystyvyyden tukemisessa

Turun yliopiston avoimen yliopiston opinnoissa opiskelijoita ohjataan opintojen alkuvaiheessa kirjoittamaan henkilökohtainen opintosuunnitelma eli hops. Hopsissa opiskelija kuvaa esimerkiksi millaisia odotuksia,...

15.1.2025

Oppimisympäristöjen turvallisuus perusopetuksessa – tilannekuva ja kehittämistarpeet

Koulujen turvallisuus on ajankohtainen ja tärkeä aihe, sillä oppilaiden ja henkilökunnan hyvinvointi sekä oppimistulokset ovat olennaisesti sidoksissa turvalliseen oppimis- ja...

13.11.2024

Digitalisaatio murentaa itsesäätelytaitoja ja oppimistuloksia

Oppimistulosten heikentyminen on hälyttävää. Heikkojen lukijoiden osuus on kolminkertaistunut 2000-luvun alun seitsemästä prosentista 21,4 prosenttiin. Yhä useammat eivät jaksa enää...

18.10.2024

Avoimen väylä: illuusio tasa-arvon ideaalista vai todellinen mahdollisuus?

Yhdenvertaiset mahdollisuudet korkeakoulutukseen pääsyyn henkilön taustasta tai ominaisuuksista on riippumatta mahdollisuuksien tasa-arvon ideaali. Avoin yliopisto mainostaa itseään avoimena mahdollisuutena tutkintotavoitteiseen...

2.9.2024

LUKUPUHTIA LUKUTEATTERISTA – Tarinallisuus ja elämykselliset menetelmät yhdessä paketissa

Heikkenevän lukutaidon kohentamiseksi tehdään urakalla työtä. Lukemaan innostavia menetelmiä laaditaan yhä enemmän tutkimuspohjaisesti siten, että ne huomioivat kaikentyyppiset lukijat ja...

5.8.2024

Lukutuuli puhaltaa iloa, intoa ja asiantuntijuutta kuntien lukutaitostrategioihin! – Ilmoittautuminen nyt auki

Turun yliopiston opettajankoulutuslaitos on saanut Opetushallituksen rahoituksen opettajien täydennyskoulutukseen lasten ja nuorten lukutaidon vahvistamiseksi. Lukutuuli – Lukeminen ja lukumentorit kunnissa...

25.6.2024

SIMHE-palvelujen koulutus- ja uraohjaus tukee Suomeen muuttavia opettajia

Turun yliopiston SIMHE-ohjauksessa käy vuosittain noin pari sataa henkilöä. Enemmistö SIMHE-asiakkaista on ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneita maahanmuuttajia, jotka etsivät koulutustaan vastaavaa...

18.6.2024

Rauman kampus kouluttaa Suomen Ilmailuopistossa

Turun yliopiston opettajankoulutuslaitos on tehnyt sopimuksen Suomen Ilmailuopiston opettajien kanssa koko henkilöstölle suunnatuista koulutuskokonaisuuksista. Ensimmäinen koulutuskokonaisuus (5 op) on nyt...

13.6.2024

Onko väkivalta hyväksyttävä osaksi opettajan työtä?

Väkivalta on tullut osaksi opettajan työtä. Mediassa on uutisoitu viime vuosina useita kertoja opettajien kohtaamasta väkivallasta. Opettajien ammattijärjestön työolobarometrien mukaan...

5.6.2024

Draaman ja pedagogiikan vuoropuhelua – Varhaiskasvatuksen integraatioprojekti Viron lapsilähtöisen pedagogiikan kehityksen tukena

Suomessa elettiin 1990-luvulla varhaiskasvatuspedagogiikan renessanssiaikaa, jolloin pedagogista ajattelua kehitettiin lapsilähtöisempään suuntaan. Samaan aikaan neuvostodiktatuurin mukaiset Viron varhaiskasvatuksen kankeat hierarkiset pedagogiset...

29.5.2024

Lukumaan Lumoa (LULU) rakentamassa – Kirjasto tukee perheiden ja varhaiskasvatuksen lukutaitotyötä LULU-hankkeessa

Lasten lukemisen tukeminen on suomalaisen yhteiskunnan painopistealueita. Syksyllä 2023 alkaneessa Lukumaan Lumo – LULU-hankkeessa tuetaan kirjastojen, varhaiskasvatuksen ja varhaiskasvatusikäisten lasten...

8.5.2024

Yhteistyötä käsityönopetuksessa: miten käsityönopettajan ja koulunkäynninohjaajan yhteistyö toimii käytännössä?

Käsityöoppiaineen muututtua kohti kokonaisen käsityön mallia on käsityönopettajan rooli muuttunut oppiaineen kohdalla. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistuksien myötä on siirrytty pois...

22.4.2024

Tavoitteena jokaisen oppilaan hyvä lukukokemus – MORE-hankkeessa kehitetään koulujen ja kirjaston yhteistyötä Reading for Pleasure -pedagogiikan hengessä

Turun yliopiston Rauman kampus on mukana Erasmus+-rahoitteisessa kehittämis- ja tutkimushankkeessa: Setting up a Reading Motivator in the Digital Age: Introducing...

10.4.2024

Huomaa hyvä – Miksi positiivisten turvallisuushavaintojen kerääminen koulussa kannattaa?

Pyrittäessä kehittämään koulun – tai minkä tahansa organisaation – turvallisuutta ja turvallisuuskulttuuria ajantasaisen tilannekuvan muodostaminen on tärkeää. Jotta pystytään asettamaan...

18.3.2024

Pyörätuolioppilaan opetus teknisen käsityön oppimisympäristössä: mitä haasteita se tuo ja miten opettajat ratkaisevat ne?

Koulumaailma muuttuu ympäröivän maailman mukana. Tasa-arvo ja ihmisten yhdenvertaisuus ovat niitä arvoja, joita pidetään itsestäänselvyytenä. Näiden arvojen lisäksi myös inkluusio...

7.3.2024

Kestävän kehityksen yhteistyötä: käsityökasvatusta SPR:n kanssa

Rauman kampuksella käsityönopettajaksi opiskelevat pohtivat maisterivaiheen opintojaksolla Käsityö ja kestävä tulevaisuus, miten he itse opettaisivat peruskoulun 7. luokkalaisille kestävään kehityksen...