Growing Mind on Helsingin yliopiston koordinoima koulutuksen ja psykologian tutkimusprojektien verkosto, jonka blogisivulta löydät viimeisintä tietoa oppimisen ja koulujen kehittämisen tukemisesta digitaalisella aikakaudella. Lue blogista esimerkiksi kasvun ajattelutavasta ja keksimisestä. Growing Mind:in YouTube-kanavalla on esimerkiksi asiantuntijoiden tiivistelmiä erilaisista kasvun ja opetuksen aiheista. Seuraa Growing Mind:iä myös Facebookissa ja Twitterissä.
Kuukausiarkistot: marraskuu 2020
8 artikkelia
Joenrannan päiväkoti ja INNOPLAY-hanke edustettuina Sydän-Satakunta –lehdessä: Rakkolainen, Jussi. 2020. “Joenrannan päiväkodissa käytetään sahaa nyt aiempaa enemmän – "Uusi ja vanha kohtaavat, kun päiväkodissa tehdään käsitöitä ja tutustutaan nykyajan teknologiaan".", 23.11.2020. Haettu osoitteesta https://www.sydansatakunta.fi/elamanmeno/art-2000007636056.html Juttu Sydän-Satakunnan sivuilla.
Alla ladattava projektikuvaus (yritä ladata kuvaus tai sivu uudelleen, mikäli kuvaus ei näy). Kuismien oma leffa, Satumetsän asukkaat:
Osallistuvat ryhmät, lapsimäärät ja lasten iät: 2 esiopetusryhmää Saukot ja Majavat, 34 lasta Osallistuvat opettajat, lastenhoitajat, muu henkilökunta: 2 vakan opettajaa, 4 vakan lastenhoitajaa Projektin kesto (arvio montako viikkoa ja montako tuntia/vko): Toteutettu: 6 kertaa (1kerta noin 2h) Jäi kesken mutta olisi ollut noin 10kertaa yhteensä Projektin tavoitteet Oppimiskokonaisuus 1: […]
Puumaja- ja Unelmakoulu-projektit Omanlaisen, vaikka fiktiivisenkin, koulun tai muun oppimisympäristön suunnitteleminen voi valmistaa eskarilaisia tulevalle koulupolulle. Suunnittelussa tulee keskusteltua ja keksittyä millaisia asioita koulussa on tai voisi olla, ja miten koulussa ollaan ja opitaan. Lapset voivat myös lähestyä siirtymävaihetta kokemusasiantuntijoina suunnittelemalla seuraaville eskareille tai pienemmille päiväkotilaisille heidän mielestään siihen parhaiten soveltuvia tiloja. […]
Osallistuvat ryhmät, lapsimäärät ja lasten iät: Ryhmät: 2 eskariryhmää ja 2 4–5-vuotiaiden ryhmää Ikä: 4–6v Lapsimäärä: 20 lasta per ryhmä Osallistuvat opettajat, lastenhoitajat, muu henkilökunta: Ryhmissä oli yhteensä 4 opettajaa ja 6 hoitajaa Projektin kesto 3 viikkoa yhteistä projektiaikaa, kuitenkin sen lisäksi jo paljon, mitä oltiin jo tehty. Lisäksi koronan jälkeinen työskentely […]
Osallistuvat ryhmät, lapsimäärät ja lasten iät: 3:sta isosta ryhmästä 1 ryhmä, 2-6-v., n. 20kpl Osallistuvat opettajat, lastenhoitajat, muu henkilökunta: 3hlö, 1 opettaja, 2 hoitajaa Projektin kesto (arvio montako viikkoa ja montako tuntia/vko): Maaliskuusta kesäkuun loppuun. Alussa aktiivisemmin, muutaman viikon ajan joka päivä n. 1h, jatkui kasvien kasvun seuraamisella. Projektin tavoitteet Laaja-alainen osaaminen: Ajattelu […]
Highlights Societal changes intensify the need for Teachers’ professional agency. A continuing training model based on cooperation in boundary spaces was piloted. Preschool and primary school teachers and student teachers attended pilot training. The piloted model supports both pre- and in-service teachers’ professional agency. Boundary spaces offer a fruitful starting […]