Alla Jesse Jeskasen (2022) artikkeli, jossa hän kertoo osana pro gradu -tutkielmaansa tuottamastaan varhaiskasvatuksen majanrakennuksen ohjausoppaasta. Mikäli artikkeli ei lataudu sivulle, voit ladata sen laitteellesi alempana olevasta linkistä. Bonuksena kolme vinkkiä verkko-oppimateriaalin laatijalle: Vinkit perustuvat Jeskasen pro gradu -tutkielman tuloksiin ja on tarkoitettu parantamaan verkko-oppimateriaalin käytettävyyttä*. Mutkat suoriksi. Keskity […]
Uutiset ja koulutusmateriaalit
62 artikkelia
Tämän etevästi suunnitellun ja valmistetun Hiljaisen kirjan takana on Heli Keski-Äijö. Hän opiskelee varhaiskasvatuksen opettajaksi Turun yliopistossa ja toteutti Hiljaisen kirjan osana opintojaan. Hiljainen kirja on nokkela, moneen tilanteeseen sopiva ja hiljainen ratkaisu erilaisten aktiviteettien tuomiseksi varhaiskasvatusikäisille. Kirjan pääset näkemään käytössä alla olevalta videolta. Lue lisää kirjasta videon alta. Hiljainen […]
Alla Sanni Karlssonin ja Milla-Mari Sallan (2021) kirjoittama artikkeli, joka esittelee heidän pro gradu -tutkielmansa tuloksia. Mikäli artikkeli ei lataudu sivulle, voit ladata sen laitteellesi alempana olevasta linkistä.
Videolla varhaiskasvatuksen opettajaksi Turun yliopistossa opiskeleva Tiina Kosonen apulaisineen esittelee opinnoissaan taidokkaasti suunnittelemaansa ja valmistamaansa aktivointi-/puuhataulua. Innovatiivisesti toteutettu taulu on tarkoitettu käytettäväksi päiväkodissa ja sen sektorit sisältävät erilaisia harjoitteita lapsille.
Kirsti Karila ja Sini Leikkola, Tampereen yliopisto Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti vuonna 2016 Opettajankoulutusfoorumin (https://minedu.fi/opettajankoulutusfoorumi) uudistamaan opettajien perus- ja täydennyskoulutusta. Foorumi laati Opettajankoulutuksen kehittämisohjelman, jonka toteutumista edistettiin useissa kehittämishankkeissa. Turun, Helsingin ja Tampereen yliopistojen yhteinen INNOPLAY 2018-2021 – Käsityö- ja teknologiaoppiminen (STEAM) varhaiskasvatuksessa -hanke on yksi näistä kehittämishankkeista (ks. […]
Abstract The present study explored pre-primary students’ investigative activity during a longitudinal, integrative technology education project: the Power Creatures project. Investigative activity refers to the way young children act in a learning context that combines inquiry-based activities with creative hands-on activities, such as designing and crafting. Nineteen pre-primary students (aged […]
Kiitos osallistumisesta InnoPlay:n päätösseminaariin! Ja kiitos, että tulit tutustumaan päätösseminaarin sisältöön vaikka et olisikaan päässyt live-tapahtumaan. 🙂 Alta löydät päätösseminaarin videotallenteet. Videotallenteen alta löydät linkin esityksen dioihin. Inspiroivaa tutkimusmatkaa esitystemme pariin! Vastaathan myös päätösseminaarin palautekyselyyn. Mitä hankkeessa on tehty? Miten InnoPlay hankkeessa esille nostetut asiat toimivat viiden vuoden kuluttua? […]
Tervetuloa INNOPLAY-hankkeen päätösseminaariin! Alla sinulle kutsu 🙂 (Jos kutsu ei näy, yritä ladata se tai sivu uudelleen.)
Projektitutkijat Jan Varpanen ja Sini Leikkola sekä professori Kirsti Karila Tampereen yliopistosta vierailivat Tutkittua varhaiskasvatuksesta –blogissa ja kirjoittivat teknologiakasvatuksesta varhaiskasvatuksessa INNOPLAY-hankkeessa saatujen kokemusten pohjalta. Teknologiakasvatus määritellään varhaiskasvatussuunnitelman ja esiopetuksen opetussuunnitelman perusteissa (OPH 2018;2014) osaksi varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa toteutettavaa toimintaa. Teknologiakasvatus näyttäytyy usein uutuutensa vuoksi haastavana ja vieraana aiheena varhaiskasvatuksen toimijoille. […]
Growing Mind on Helsingin yliopiston koordinoima koulutuksen ja psykologian tutkimusprojektien verkosto, jonka blogisivulta löydät viimeisintä tietoa oppimisen ja koulujen kehittämisen tukemisesta digitaalisella aikakaudella. Lue blogista esimerkiksi kasvun ajattelutavasta ja keksimisestä. Growing Mind:in YouTube-kanavalla on esimerkiksi asiantuntijoiden tiivistelmiä erilaisista kasvun ja opetuksen aiheista. Seuraa Growing Mind:iä myös Facebookissa ja Twitterissä.
Joenrannan päiväkoti ja INNOPLAY-hanke edustettuina Sydän-Satakunta –lehdessä: Rakkolainen, Jussi. 2020. “Joenrannan päiväkodissa käytetään sahaa nyt aiempaa enemmän – "Uusi ja vanha kohtaavat, kun päiväkodissa tehdään käsitöitä ja tutustutaan nykyajan teknologiaan".", 23.11.2020. Haettu osoitteesta https://www.sydansatakunta.fi/elamanmeno/art-2000007636056.html Juttu Sydän-Satakunnan sivuilla.
Alla ladattava projektikuvaus (yritä ladata kuvaus tai sivu uudelleen, mikäli kuvaus ei näy). Kuismien oma leffa, Satumetsän asukkaat:
Osallistuvat ryhmät, lapsimäärät ja lasten iät: 2 esiopetusryhmää Saukot ja Majavat, 34 lasta Osallistuvat opettajat, lastenhoitajat, muu henkilökunta: 2 vakan opettajaa, 4 vakan lastenhoitajaa Projektin kesto (arvio montako viikkoa ja montako tuntia/vko): Toteutettu: 6 kertaa (1kerta noin 2h) Jäi kesken mutta olisi ollut noin 10kertaa yhteensä Projektin tavoitteet Oppimiskokonaisuus 1: […]
Puumaja- ja Unelmakoulu-projektit Omanlaisen, vaikka fiktiivisenkin, koulun tai muun oppimisympäristön suunnitteleminen voi valmistaa eskarilaisia tulevalle koulupolulle. Suunnittelussa tulee keskusteltua ja keksittyä millaisia asioita koulussa on tai voisi olla, ja miten koulussa ollaan ja opitaan. Lapset voivat myös lähestyä siirtymävaihetta kokemusasiantuntijoina suunnittelemalla seuraaville eskareille tai pienemmille päiväkotilaisille heidän mielestään siihen parhaiten soveltuvia tiloja. […]
Osallistuvat ryhmät, lapsimäärät ja lasten iät: Ryhmät: 2 eskariryhmää ja 2 4–5-vuotiaiden ryhmää Ikä: 4–6v Lapsimäärä: 20 lasta per ryhmä Osallistuvat opettajat, lastenhoitajat, muu henkilökunta: Ryhmissä oli yhteensä 4 opettajaa ja 6 hoitajaa Projektin kesto 3 viikkoa yhteistä projektiaikaa, kuitenkin sen lisäksi jo paljon, mitä oltiin jo tehty. Lisäksi koronan jälkeinen työskentely […]
Osallistuvat ryhmät, lapsimäärät ja lasten iät: 3:sta isosta ryhmästä 1 ryhmä, 2-6-v., n. 20kpl Osallistuvat opettajat, lastenhoitajat, muu henkilökunta: 3hlö, 1 opettaja, 2 hoitajaa Projektin kesto (arvio montako viikkoa ja montako tuntia/vko): Maaliskuusta kesäkuun loppuun. Alussa aktiivisemmin, muutaman viikon ajan joka päivä n. 1h, jatkui kasvien kasvun seuraamisella. Projektin tavoitteet Laaja-alainen osaaminen: Ajattelu […]
Highlights Societal changes intensify the need for Teachers’ professional agency. A continuing training model based on cooperation in boundary spaces was piloted. Preschool and primary school teachers and student teachers attended pilot training. The piloted model supports both pre- and in-service teachers’ professional agency. Boundary spaces offer a fruitful starting […]
Syksyllä 2020 järjestettiin INNOPLAY:n käsityö- ja teknologiamessut etäyhteydellä. Uutta oppimassa ja toteutetuista projekteista kokemuksia jakamassa oli joukko hankkeen toimijoita sekä muita kiinnostuneita kentän ammattilaisia. Etkö päässyt mukaan INNOPLAY-messuille vai haluatko palata johonkin messujen aiheeseen? Tulit oikeaan paikkaan. Alta löytyvät tallenteet Tomi Slotte Dufvan, Juniversityn ja Turun yliopiston esityksistä. Artikkelin alaosasta löydät palautelinkin. […]
Teknologiakasvatus NYT!:in ja Teknokkaan oppimateriaaleja teknologiakasvatukseen: https://www.oulu.fi/teknokas/oppimateriaalit_yleista.html Opetushallituksen kokoamat verkkomateriaalit käsityön opetuksen tueksi: https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/verkkomateriaaleja-kasityon-opetuksen-tueksi Kierrätyskeskuksen tarjoamat varhaiskasvatuksen oppimateriaalit: https://www.kierratyskeskus.fi/ymparistokoulutus/kasvattajien_kurssit_ja_materiaalit/opetusmateriaalit/varhaiskasvatus IMechE tarjoaa vaihe vaiheelta videoita erilaisista STEM-aktiviteeteista (englanniksi): https://www.imeche.org/careers-education/supporting-teachers/resources-and-activities/stem-at-home Applen kokoelma projektioppaita luovan ilmaisun tuomiseksi oppitunneille: https://www.apple.com/fi/education/k12/everyone-can-create/ Koulutusta ja tukimateriaalia iPadin käyttöön oppimisessa ja (etä)opetuksessa (Apple Professional Learning Specialists): https://www.aplskouluttajat.fi/ LUMA-keskus […]
Koulutuksen ladattava esitys: Sovelluksia tabletille: Lukeminen: Molla ABC (kirjainten piirtämisen harjoittelu) Ekapeli Alku ja Ekapeli (lukeminen, vaativat kirjautumisen) Matematiikka: Vektor (matemaattisten kykyjen kehittäminen) Matikkakunkku Juniori (matematiikan opettelu) Ohjelmointi: Code Karts (Ohjelmoinnin harjoittelu, 4+ ikäisille) ScratchJr (Ohjelmoinnin harjoittelu animoimalla) Videon teko: iMovie (videoiden teko, ei Androidille) […]
Tervetuloa INNOPLAY:n käsityö- ja teknologiamessuille 25.8. klo 14-17! Messut järjestetään etänä Zoom-yhteydellä. Messulinkin saat ilmoittautumalla mukaan täällä 21.8. mennessä. Linkki toimitetaan ilmoittautuneille maanantaina 24.8. Alla messukutsu ja luennoitsija Tomi Slotte Dufvan esittely. Messukutsu: Luennoitsija Tomi Slotte Dufva:
Esikoululaisten avaruusprojekti yhdessä 3. luokkalaisten kanssa tutkivasta oppimisesta, käsitöistä ja sähköstä poikkeusoloissa keväällä 2020 Jakson tavoitteet (OPS) Tutkimalla oppiminen Ryhmätyötaitojen ja luovuuden kehittyminen (yhteistyö esikoulu ja 3.luokka) Avaruus-teemaan tutustuminen Sähkö ilmiönä arjessa sekä virtapiirin tutustuminen Avaruusaluksen suunnittelu, rakentaminen ja arviointi ryhmässä Elokuvan käsikirjoittaminen projektista ja kuvaaminen GreenScreen:lla Materiaalit […]
ULKONA OPPIMINEN/OPETTAMINEN: Vinkkejä ja materiaalia verkossa: Ilo kasvaa ulkona -hanke: https://ilokasvaaulkona.fi/ KEKE-ulkoluokassa -koulutuksen materiaalit: https://sykli.padlet.org/virpi/9a45cgcpzkq7 Liity Ulko-opet ry:n https://www.suomenlatu.fi/yhdistys-ja-toimintapistehaku/yhdistys/ulko-opet-ry.html MAPPA – Ympäristökasvatuksen ja ulkona oppimisen materiaalipankki: https://mappa.fi/fi/etusivu Matematiikka ulkona luonnossa -hanke: http://www.hyvinkaa.fi/kasvatus-ja-koulutus/muu-koulutus/matematiikkaaluonnossa/ Metsäemo: http://www.metsaemo.fi/ OpenIdeat – Metsämatematiikkaa: http://openideat.blogspot.com/search/label/mets%C3%A4matematiikka OpenIdeat – Perjantai parhautta metsässä: http://openideat.blogspot.com/2020/09/perjantai-parhautta-metsassa.html Suomen Ladun Luokasta luontoon– hankkeen opetusmateriaalit: https://www.suomenlatu.fi/tapahtumia/luokasta-luontoon-materiaali.html #ULKOLUOKKA (lajikortit ja leikkikortit sekä […]
Käy tutustumassa päiväkoti Myllynrattaan INNOPLAY-projekteihin näistä linkeistä: Kestävän kehityksen tavoite: Päästötön ja puhdas maailma Virtuaalinen maailmanparannuskoneiden näyttely Kaukaiset ajatusmallit: Minun Myllypuroni 2050
Tämän varhaiskasvatuksen käsitöihin suunnatun ideapankin ovat toteuttaneet Raumalla käsityönopettajiksi opiskelevat Akseli Heikkilä, Emilia Jokela, Helena Lahtinen, Iida Mansikkakorpi ja Antti Vepsäläinen. Ideapankki sisältää ohjeet varhaiskasvatuksessa käytettävien tarvikekansion ja työvälinesalkun tekemiseksi sekä paljon erilaisia käsityöideoita varhaiskasvatuksessa hyödynnettäväksi. Käy tutustumassa myös ideapankin Instagramiin. Ideapankki alla (jos dokumentti ei näy, lataa sivu uudelleen […]
– Sarianna Viljaranta ja Matleena Töhönen (artikkeli Pro gradu -tutkielman tuloksista) Viisi-seitsemänvuotiaiden lasten hienomotoristen taitojen tasoa mittaavaan tutkimukseen osallistui yhteensä 39 (N=39) 5–7-vuotiasta lasta, joista 18 oli Intiasta ja 21 Suomesta. Tutkimus toteutettiin osana Suomen ja Intian välistä FINDIgATE (Finnish and Indian Wellbeing through Education) -yhteistyöhanketta. Hienomotoristen taitojen tasoa mitattiin standardoitua BOT-2 (Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition) -testistöä käyttämällä. Lisäksi […]
Kevään toinen verkkokoulutus tulee Tampereen yliopiston Juniversityltä. Juniversity tarjoaa mm. ohjattua tiede- ja teknologiatoimintaa sekä laitteita ja materiaaleja opetukseen. Videon ovat toteuttaneet Juniversityn Eeva Mäkelä ja Lotta Abendstein. Videolla tutustutaan Juniversityn kotisivuihin ja Juniversityn kerhotoiminnan tiede- ja teknologiakasvatustuokioiden sisältöön. Anna palautetta verkkokoulutuksesta katselun päätteeksi Juniversityn sivuilla voit […]
Internetistä löytyy runsaasti opastusta erilaisten työkalujen käyttöön. Joskus voi kuitenkin olla hankalaa löytää sopivia ohjeita. Keräsimme tähän vinkkejä käsityökalujen käytön harjoittelua varten. Japaninsaha Ohjeita ja vinkkejä (Mikäli tiedosto ei näy, lataa sivu uudelleen): Japaninsahalla sahaaminen: Hyödyllisiä linkkejä erilaisten käsikäyttöisten työkalujen käyttöön: Metallintyöstötekniikat, puuntyöstökoneet ja perustyövälineet tutuiksi Teknisen työn työvälineiden […]
Joka viikkoiset metsäretket osana esikoululaisten monialaista käsityön oppimiskokonaisuutta Projektin tavoitteet: Tutustua, suunnitella, valmistaa ja arvioida lasten mielenkiinnon kohteen mukaan oma metsän eläin ja kuvata se luonnossa Liikunta, leikki, yhteistoiminnallisuus ja metsäretket luonnollisena osana oppimiskokonaisuutta Tiedonhaku ja tarinan tekeminen ja kuvittaminen omasta eläimestä Käsityötaitojen kehittäminen (prototyypin tekeminen eri materiaaleista, huovuttaminen, pesänrakentaminen) Materiaalit ja tarvikkeet Huovutusvillaa ja neulahuovutusmateriaalit […]
Tervetuloa Kohdataanko? INNOA – STARTTIA – TYÖTÄ -tilaisuuteen Turun yliopiston Rauman kampukselle 5.3.2020 klo 12-16. SataDiLogiksen tutkimus-, kehitys- ja innovaatioiltapäivä kokoaa yhteen yrityksiä, oppi- ja tutkimuslaitoksia sekä muita toimijoita. Tilaisuus on maksuton. Alla tilaisuuden ladattava ohjelma, jossa myös linkki ilmoittautumiseen. Ilmoittaudu viimeistään 27.2.2020. Mikäli ohjelma ei näy, lataa sivu uudelleen. […]
Marja-Ilona Koski: Systeemi- ja prosessiajattelu teknologiaopetuksessa -verkkoluento (Jos diat näkyvät epäselvästi, voit lukea ne alta.) Marja-Ilona Koski: Systeemi- ja prosessiajattelu teknologiaopetuksessa -luento (jos materiaali ei näy, lataa sivu uudelleen) Marja-Ilona Koski: Systeemi- ja prosessiajattelu teknologiaopetuksessa -työpaja (jos materiaali ei näy, lataa sivu uudelleen)
Materiaalit ja tarvikkeet: Luonnosta löytyvä materiaali, satuja ja tietokirjoja eläimistä, villaa, märkä- ja neulahuovutustarvikkeet Tavoitteet (OPS) Projektin tavoitteina oli suunnitella ja toteuttaa oma metsän eläin tai hahmo huovuttamalla ja rakentaa sille koti metsään luonnonmateriaaleista. Lisäksi tavoitteena oli tutustua kirjallisuuden ja satujen avulla eri eläimiin, villaan materiaalina sekä yhteistyö mm isovanhempien kanssa sekä oman […]
Pehmeitä ja kovia materiaaleja, tunnetaitoja ja tvt-taitoja, luovuus ja metsässä leikkiminen luonnollisena osana esikoululaisten käsityöprojektia Tarvikkeet ja materiaalit: Huopaa ja lankoja käsinukkeihin, ohutta lautaa, rimaa, vaneria, nauloja ja maalia nikkarointiin, Green Screen ja iPadit tai jokin muu laite elokuvan tekoon Tavoitteet: (OPS) Oppimisprojektin tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa pehmeistä materiaaleista käsin ompelemalla käsinukke ja nikkaroida ryhmässä tai parin kanssa pesäkoti metsään erilaisista puumateriaaleista. Projektin lopuksi tavoitteena oli käsikirjoittaa ryhmän yhteinen elokuva, toteuttaa ja arvioida se. Lisäksi tärkeinä tavoitteina projektissa olivat luonnon, luovuuden ja leikkimisen kuuluminen projektiin olennaisena osana sekä tunnetaitojen että ryhmätyötaitojen kehittyminen. Miten projekti alkoi? Projekti alkoi käsinuken suunnittelulla ja toteutuksella. Käsinukke piirrettiin ja siitä tehtiin kaava, jonka avulla käsinukke siirrettiin huovalle ja ommeltiin työ valmiiksi. Työskentelyssä apuna oli muutama lapsen vanhempi. Lapset saivat itse arvioida omaa työskentelyään ja heidän koko projekti dokumentoitiin alusta lähtien omaan esikoulukansioon. Ulos metsään valmistamaan kotipesät käsinukeille? Projektin nikkarointiosuuden alustava tuntisuunnitelma oli suunnitella ja toteuttaa käsinukeille pesät ulkona metsässä. Lokakuinen sää oli kuitenkin niin kylmä, että työskentely oli parempi siirtää koulun teknisen työn luokkaan. […]
Huovutusta ja elektroniikkaa, tunnetaitoja ja oppimisen iloa esikoulussa yhteistyössä kummiluokan, yläkoululaisten ja vanhempien kanssa. Tavoitteet: (OPS) Projektin keskeisimmät oppimistavoitteet olivat itsetunnon vahvistaminen, yhteistyötaitojen kehittäminen, erilaisiin käsityötekniikkoihin kuten huovutus ja elektroniikka tutustuminen, mittaamisen alkeiden harjoittelu, suunnittelu, projektityöskentely ja tekemisen ilo. Materiaalit ja tarvikkeet: Tunnekasvatus kirjat, Pikku Kallen sähkökoulu, villaa, huovutusneuloja, saippuaa, sähkökomponentit, ommeltava […]
Koko päiväkodin yhteinen leikkimökkiprojekti: Lasten suunnittelema ja toteuttama joulumaa Materiaalit ja tarvikkeet: Projektissa käytettiin materiaaleina lähimetsän luonnonmateriaalia ja päiväkodin varastosta löytyviä erilaisia pehmeitä ja kovia materiaaleja. Tavoitteet Keskeisinä tavoitteina projektille olivat tutusta ja virittäytyä monin eri tavoin (sadut, kirjat, leikit, laulut) jouluteemaan, suunnitella ja toteuttaa lasten näköinen joulumaa […]
Verkkoluennolla yliopistonlehtori ja Innokas-verkoston johtaja Tiina Korhonen sekä apulaisprofessori Kaiju Kangas Helsingin yliopiston kasvatustieteellisestä tiedekunnasta esittelevät opettajien ja tutkijoiden yhteistyönä kehitettyjä keksimispedagogisia käytäntöjä. Keksimisen pedagogiikan käytännöt on kehitetty luovan tekemisen kulttuurin viemiseksi koulumaailmaan. Verkkoluennolla päästään näkemään näiden käytäntöjen antia kouluissa toteutettuihin keksintöprojekteihin tutustuen. Monialaisissa keksintöprojekteissa lapset ja nuoret ratkaisevat ongelmia […]
Tampereen syksyn päätöstapaamisessa kerrattiin syksyn tapahtumia, reflektoitiin opittua ja suunniteltiin tulevaa. Aluksi katsottiin Virpi Yliverrosen luento lasten käsityön suunnittelun ohjaamisesta. Virpi hiljattain valmistunut väitöskirja löytyy täältä. Vaikka asia oli hankkeen konkareille jo pääosin tuttua, luento auttoi käsitteellistämään ja strukturoimaan omia tietoja. Tapaamisen ydin oli kuitenkin syksyn pajojen esittely. Beebot-mattojen ja tuulimyllyn […]
Göteborgissa järjestettiin syyskuussa 2019 Make & Learn -konferenssi, jossa Kaiju Kangas Helsingin yliopistosta esitteli keväällä 2018 Helsingissä toteutettuja INNOPLAY-projekteja ja niihin liittyvää tutkimusta. Kaiju Kankaan konferenssiabstrakti luettavissa alla: Young students’ learning through making with digital and traditional technologies Kaiju Kangas, Department of Education, University of Helsinki, Finland In today’s […]
Helsingin yliopiston Tiedekulmassa järjestettiin 20.5.2019 Young Inventors – keksintömessut, joilla oli mukana myös INNOPLAY:n oppilaita ja opettajia. Lue lisää: https://growingmind.fi/nuoret-keksijat-esilla/
Hankkeen pajapäivätoiminnan fokus on keväällä 2019 ollut vahvasti ohjelmoinnissa. Yhteistyöeskareihin on jokaiseen toimitettu 5 kappaletta Kubo-robotteja.
Innoplayn yhtenä tavoitteena onkin poistaa digitaalisuuden käsitteeseen liitettäviä ennakkokäsityksiä, joissa se usein nähdään vaikeana tai hankalana, jopa asioita vaikeuttavana asiana.
Tuulikki ja Jan Tampereen INNOPLAY:stä kävivät tapaamassa Juniversityn porukkaa Hervannassa. Mukana olivat Laura Salkonen, Eeva Mäkelä, Lotta Abendstein ja Suvi Koivunen. Tapaamisessa oli innostunut henki, sillä löysimme yhteisen sävelen ja toiminnoistamme paljon yhteisiä tavoitteita. Syksylle suunniteltiinkin jo yhteistyötä: Juniversitystä lähtee iskuryhmä mukaan Innoplayn koulutuspäivään Helsinkiin 1.10. ja INNOPLAY:n täydennyskoulutusporukka puolestaan […]
Alla työpajojen ladattava materiaali. Jos materiaali ei näy, yritä ladata materiaali tai sivu uudelleen.
Tampereen porukka kokoontui maanantaina 6.5. kevään viimeisen kerran. Tapaamisessa reflektoitiin kevään touhuja, pohdittiin omaa ammatillista toimijuutta ja ideoitiin syksyn teemoja. Tapaamisen aluksi kukin työpajaa pitänyt porukka esitteli oman pajansa ja näytti joitakin syntyneitä tuotoksia. Esittelyt herättivät vilkasta keskustelua ja pohdintaa siitä, mikä meni hyvin ja mitä olisi voinut tehdä toisin. […]
Tampereen INNOPLAY-kevääseen kuului koulutusta, työpajoja ja innostusta. Tässä pari kohokohtaa. Helmikuussa perehdyttiin omin käsin kokeillen monimateriaalisen käsityön mahdollisuuksiin teknologian tutkimisessa. Koulutuksessa oli mukana niin täydennyskoulutukseen osallistuvia opettajia kuin opiskelijoitakin. Tutkittua tulivat muunmuassa sanomalehtitornin ja vesiraketin rakentamisen periaatteet. Työpajoja järjestettiin kolme. Kaikkia leimasi ennen kaikkea lasten innostuneisuus ja aikuisten huolellinen perehtyminen […]