Tutkimuksessa analysoidaan opettajaopiskelijoiden (N=30) portfolioita (N=11) koskien 5.-6-luokan oppilaille toteutettuja teknologiakasvatuksen työpajoja. Tutkimuskysymys on: Mitä mahdollisuuksia ja haasteita käsityön aineenopettajaopiskelijat näkevät teknologiakasvatuksen toteuttamisessa perusopetuksessa. Aineistolähtöisen sisällönanalyysin keinoin saadut tulokset painottavat opettajan oman teknologian osaamisen tärkeyttä opettajan järjestäessä oppilaille mielekkäitä teknologian oppimisen mahdollisuuksia. Toiminnallinen ja ilmiölähtöinen oppiminen konkreetissa oppimisympäristössä innostaa oppilaita sukupuolesta riippumatta teknologisten ratkaisujen toteuttamisessa. Tuloksia voidaan hyödyntää perusopetuksen opetussuunnitelman, oppilaille tasa-arvoisesti teknologiaa esille tuovien oppimistilanteiden kehittämisenpohjana sekä opettajien perus- ja täydennyskoulutuksessa.Avainsanat: Teknologiakasvatus, opettajankoulutus, ohjelmointi, automaatioteknologia, perusopetus, käsityö, työpajat
Lataa pdf:
Teknologiakasvatuksen haasteet ja mahdollisuudet automaatioteknologian oppimisympäristössä
Innotek -hankkeen Facebook
Lindfors, E. & Pirttimaa, M. (2018). Teknologiakasvatuksen haasteet ja mahdollisuudet automaatioteknologian oppimisympäristössä. Ainedidaktiikka 2(1), 2–18. Verkkojulkaisu: http://journal.fi/ainedidaktiikka Research article in refereed scientific journal.
DOI: 10.23988/ad.60823
Tämä artikkeli ei ole Innokomp -hankkeen tuotos. Artikkeli esitellään koska se liittyy hankkeen aihealueeseen.
